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利润形成业务的核算教案

一、课题

利润形成业务的核算

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解利润的概念及其构成要素。

-掌握利润形成业务相关账户的结构与核算内容。

-熟练运用借贷记账法对利润形成业务进行会计核算。

2.过程与方法目标

-通过案例分析、小组讨论等探究性学习方式，培养学生分析问题、解决问题的能力以及团队协作精神。

-让学生在模拟企业利润核算的过程中，提高会计实际操作能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生严谨细致的工作态度和职业道德观念。

-激发学生对会计专业的兴趣，增强学生的职业自信心。

三、教学重点难点

1.教学重点

-利润的计算方法，包括营业利润、利润总额和净利润的计算公式。

-利润形成业务相关账户（如“主营业务收入”“主营业务成本”“销售费用”“管理费用”“财务费用”“营业外收入”“营业外支出”“所得税费用”等）的性质、结构及账务处理。

2.教学难点

-理解利润形成过程中各项收支的结转关系以及对净利润的最终影响。

-如何引导学生正确运用借贷记账法准确记录利润形成业务的会计分录，尤其是涉及到复杂的费用分摊和跨期收支调整的情况。

四、教学方法

1.案例分析法：通过实际企业案例展示利润形成业务的具体情况，让学生直观感受并分析其中的会计核算要点。

2.小组讨论法：将学生分成小组，针对特定的利润形成业务问题进行讨论，共同寻找解决方案，培养学生的合作能力和思维能力。

3.模拟演练法：设置模拟企业场景，让学生扮演会计人员进行利润形成业务的核算操作，提高学生的实际动手能力。

五、教材分析

本课程所使用的教材在利润形成业务核算这一章节，首先从理论上阐述了利润的概念和构成，为后续的核算奠定了基础。教材详细介绍了各个与利润形成相关的账户，包括账户的性质、用途、结构以及对应的明细账户设置。例如，在阐述“主营业务收入”账户时，明确指出它属于损益类账户，用来核算企业确认的销售商品、提供劳务等主营业务的收入，贷方登记增加，借方登记减少，期末无余额。同时，教材给出了一些简单的例题来说明这些账户在实际业务中的应用，但例题相对比较基础，缺乏一定的综合性和复杂性。在教学过程中，教师需要补充更多实际的企业案例和综合性的练习题目，以帮助学生更好地掌握利润形成业务的核算方法，尤其是在应对复杂业务场景时的处理能力。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师展示几家知名企业的年度财务报表摘要（只显示利润相关数据），如阿里巴巴、腾讯等。

-教师：同学们，今天老师给大家带来了一些有趣的东西。看，这是几家大家都很熟悉的企业的部分财务报表。你们能从这些数据里看出什么呢？（指着报表中的营业收入、营业成本、利润等数据）

-学生观察并思考，可能会回答出一些关于企业盈利或者亏损的初步判断。

2.教师引出课题：这些数据背后都涉及到我们今天要学习的利润形成业务的核算。那么企业到底是怎么算出自己赚了多少钱或者亏了多少钱的呢？这就是我们这堂课要深入探讨的内容。

（二）知识讲解（15分钟）

1.利润的概念与构成（7分钟）

-教师发放自制的简易资料，上面有利润相关概念的文字描述：利润是指企业在一定会计期间的经营成果，包括营业利润、利润总额和净利润。

-教师：同学们，大家先看看手上的资料，然后我们来一起讨论一下利润到底是由哪些部分组成的。谁能试着说说营业利润是怎么算出来的呢？

-学生可能会根据预习或者已有的知识尝试回答：营业利润=营业收入-营业成本-税金及附加-销售费用-管理费用-研发费用-财务费用+其他收益+投资收益（-投资损失）+净敞口套期收益（-净敞口套期损失）+公允价值变动收益（-公允价值变动损失）-信用减值损失-资产减值损失+资产处置收益（-资产处置损失）。

-教师：非常好！那利润总额又该怎么计算呢？

-引导学生回答出：利润总额=营业利润+营业外收入-营业外支出。

-教师接着问：最后净利润呢？

-学生回答：净利润=利润总额-所得税费用。

-教师在黑板上画出一个简单的框架图，将营业利润、利润总额和净利润的关系清晰地表示出来，一边画一边再次强调各个公式的要点。

2.利润形成相关账户（8分钟）

-教师选择“主营业务收入”账户为例进行讲解。

-教师：现在我们来看看在计算利润的过程中，那些收入和支出都是记在哪些账户里的。首先是“主营业务收入”账户，这个账户属于损益类账户哦。比如说一家服装企业，它卖衣服得到的钱就记在这个账户的贷方。那什么时候记借方呢？当发生销售退回或者折扣折让的时候，就记在借方啦。而且这个账户期末是没有余额的，因为到了期末要把它的余额结转到“本年利润”账户里去。

-然后教师让学生分组讨论“主营