宣威市2025-2026学年九年级下学期语文月考测试试卷.docVIP

宣威市2025-2026学年九年级下学期语文月考测试试卷

考试时间：90分钟，满分：100分

一、基础知识（20分）

1.根据拼音写汉字。（5分）

(1)míngróngbùfù

(2)shānyáosèsè

(3)wēiwēiwúwú

(4)hūrúyībō

(5)zhēnchángyōuyōu

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）

A.气概威风凛凛

B.埋怨面目全非

C.匀称长途拔涉

D.伶俐焕然一新

3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）（2分）

A.他兴奋地说：“我们终于成功了！”

B.这个问题很重要，我们必须认真对待。

C.花园里，花儿开了，小鸟在唱歌，真美啊！

D.今天天气真好，蓝天白云，阳光明媚。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）

A.通过这次活动，使我深受教育。

B.他的演讲非常精彩，给我们留下了深刻的印象。

C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.他不但学习好，而且工作能力强。

5.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.《岳阳楼记》中，范仲淹表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

B.《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个宁静美好的世外桃源。

C.《背影》中，朱自清通过描写父亲的背影，表达了对父亲的深深怀念。

D.《变色龙》中，契诃夫通过描写一只变色龙，讽刺了那些见风使舵的小人。

6.古诗文默写。（8分）

(1)海内存知己，。

(2)，谁家玉笛暗飞声。

(3)，随风直到夜郎西。

(4)，不指南方不肯休。

二、阅读理解（30分）

7.阅读下面的文言文，回答问题。（15分）

马说

（唐）韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（1）解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

①祇辱于奴隶人之手：

②骈死于槽枥之间：

③常有：

④不以千里称：

（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②千里马常有，而伯乐不常有。

（3）本文借千里马被埋没的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？（7分）

8.阅读下面的现代文，回答问题。（15分）

春

（朱自清）

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

（1）选文分别把春天比作什么？有什么作用？（4分）

（2）选文第二段主要描写了春天的哪些景物？（4分）

（3）选文第二段运用了哪些修辞手法？有什么作用？（4分）

（4）选文表达了作者怎样的思想感情？（3分）

三、写作（50分）

9.题目：那一次，我懂得了

要求：请以“那一次，我懂得了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

可以是生活中的一次经历，也可以是学习中的一次感悟。

文中不得出现真实的校名、人名。

---

简要答案

一、基础知识（20分）

1.（1）名闻不如实绩

（2）山清水秀

（3）微不足道

（4）恍如一梦

（5）真长悠悠

2.B

3.A

4.B

5.D

6.（1）天涯若比邻

（2）谁家玉笛暗飞声

（3）我寄愁心与明月

（4）不指南方不肯休

二、阅读理解（30分）

7.（1）①辱没

②一同

③经常

④著称

（2）①所以即使有名马，也只辱没在仆役的手中，和普通的马一同死在马厩里，不因日行千里而著称。

②千里马常有，而伯乐不常有。

（3）表达了作者对人才被埋没的愤懑和对统治者不能识别人才的不满。

8.（1）春天分别比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年。作用：生动形象地写出了春天的勃勃生机和希望。

（2）描写了春风、春雨、花草、鸟儿等景物。

（3）运用了比喻、拟人等修辞手法。作用：生动形象地写出了春天的美好景象，表达了作者对春天的喜爱之情。

（4）表达了作者对春天的热爱和对生命的赞美。

三、写作（50分）

9.