幼儿建筑美术导入方案设计.docxVIP

第1篇

一、方案背景

随着我国经济的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。美术教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力具有重要意义。建筑美术作为美术教育的一种形式，通过引导幼儿观察、欣赏和创作建筑作品，能够激发幼儿对美的追求，培养他们的空间感知能力和审美情趣。本方案旨在设计一套适合幼儿的建筑美术导入方案，以期为幼儿美术教育提供有益的参考。

二、方案目标

1.帮助幼儿了解建筑的基本元素和特点，培养他们的空间感知能力。

2.激发幼儿对建筑艺术的兴趣，提高他们的审美情趣。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进幼儿全面发展。

三、方案内容

（一）导入环节

1.活动名称：建筑奇遇记

2.活动目标：

-让幼儿初步了解建筑的基本元素和特点。

-激发幼儿对建筑艺术的兴趣。

3.活动准备：

-多媒体课件：展示不同风格的建筑图片。

-教学挂图：展示建筑的基本元素和特点。

-建筑模型：供幼儿观察和操作。

4.活动过程：

（1）导入：教师通过多媒体课件展示不同风格的建筑图片，引导幼儿观察并说出建筑的特点。

（2）讲解：教师结合教学挂图，向幼儿讲解建筑的基本元素和特点，如建筑的高度、形状、颜色、材料等。

（3）互动：教师邀请幼儿上台，展示自己带来的建筑模型，并介绍其特点。

（二）观察环节

1.活动名称：建筑大发现

2.活动目标：

-培养幼儿的观察力，提高他们的空间感知能力。

-激发幼儿对建筑艺术的兴趣。

3.活动准备：

-教学挂图：展示不同风格的建筑图片。

-观察记录表：供幼儿记录观察结果。

4.活动过程：

（1）导入：教师通过多媒体课件展示不同风格的建筑图片，引导幼儿观察并说出建筑的特点。

（2）观察：教师将幼儿分成小组，每组发放观察记录表，让他们到校园或社区寻找并记录自己喜欢的建筑。

（3）分享：每组选派代表分享观察结果，教师点评并总结。

（三）创作环节

1.活动名称：我的建筑梦

2.活动目标：

-培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。

-提高幼儿的审美情趣。

3.活动准备：

-纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。

-建筑模型制作材料。

4.活动过程：

（1）导入：教师通过多媒体课件展示不同风格的建筑图片，引导幼儿发挥想象力，设计自己的建筑作品。

（2）创作：幼儿根据教师提供的材料，发挥想象力，创作自己的建筑作品。

（3）展示：教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行评价。

四、方案实施与评价

（一）实施步骤

1.准备阶段：教师根据方案内容，准备相关教学资源，如多媒体课件、教学挂图、建筑模型等。

2.导入阶段：教师通过多媒体课件、教学挂图等引导幼儿了解建筑的基本元素和特点。

3.观察阶段：教师组织幼儿观察校园或社区的建筑，培养他们的观察力和空间感知能力。

4.创作阶段：教师提供绘画工具和建筑模型制作材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己的建筑作品。

（二）评价方法

1.观察评价：教师观察幼儿在活动中的表现，如观察力、想象力、创造力等。

2.作品评价：教师对幼儿的建筑作品进行评价，如创意、美观、实用性等。

3.问卷调查：教师通过问卷调查了解幼儿对建筑美术活动的兴趣和满意度。

五、总结

本方案旨在通过建筑美术导入活动，培养幼儿的空间感知能力、审美情趣和创造力。在实施过程中，教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整活动内容和形式，以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。

第2篇

一、方案背景

随着我国经济的快速发展，城市建设日新月异，幼儿作为国家未来的建设者，对建筑美术的了解和兴趣的培养显得尤为重要。幼儿建筑美术教育不仅能激发幼儿的想象力、创造力，还能培养他们的审美观和空间认知能力。本方案旨在通过一系列趣味性、互动性的活动，引导幼儿走进建筑美术的世界，为他们的成长奠定良好的基础。

二、方案目标

1.激发幼儿对建筑美术的兴趣，培养他们的审美观。

2.培养幼儿的空间认知能力，提高他们的观察能力和想象力。

3.培养幼儿的动手能力，让他们在实践活动中体验建筑美术的魅力。

4.增强幼儿的团队协作意识，培养他们的沟通能力。

三、方案内容

（一）导入活动

1.活动名称：建筑博物馆之旅

活动目标：激发幼儿对建筑美术的兴趣，培养他们的审美观。

活动内容：

（1）教师带领幼儿参观建筑博物馆，观察各种建筑风格、建筑结构。

（2）组织幼儿进行建筑摄影，记录自己喜欢的建筑。

（3）分享幼儿的作品，引导幼儿讲述建筑的特点和美感。

2.活动名称：建筑拼图大赛

活动目标：培养幼儿的空间认知能力，提高他们的观察能力和想象力。

活动内容：

（1）