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小学英语听力突破方法与模拟试题

在小学英语学习的版图中，听力占据着举足轻重的地位。它不仅是语言输入的主要途径，更是培养语感、提升综合语言运用能力的基石。然而，许多小学生在听力理解方面常常感到困惑，成绩不尽如人意。其实，听力水平的提升并非一蹴而就，它需要科学的方法指导和持续的刻意练习。本文将结合小学英语听力的特点与难点，为同学们系统梳理实用的突破方法，并辅以精心设计的模拟试题，助力大家攻克听力难关，实现听力能力的有效提升。

一、小学英语听力突破方法

（一）营造浸润式听力环境，培养“耳感”

语言的习得离不开环境的熏陶。对于听力而言，“耳濡目染”尤为重要。

*多听常听，磨耳朵：将英语听力融入日常生活，例如，每天固定15-30分钟播放适合小学生的英语儿歌、动画片片段、英语小故事、课本配套录音或简单的英语广播。不必强求听懂每一个单词，重在让耳朵熟悉英语的语音、语调和节奏，培养语感。

*选择合适材料，激发兴趣：听力材料的选择应以学生的兴趣为导向，难度略高于现有水平（即“i+1”原则）。可以从绘本音频、分级读物配套录音入手，逐步过渡到简单的对话和短文。

（二）精听与泛听结合，提升“听辨”能力

听力训练需“精”“泛”结合，二者相辅相成。

*泛听求量，培养抓大意能力：泛听的目的是理解材料的主旨大意，获取关键信息。在泛听时，鼓励学生不要纠结于个别听不懂的单词，而是努力跟上语速，理解整体内容。听完后，可以尝试用一两句简单的话概括所听内容。

*精听求质，攻克细节理解：对于精选的材料（如课本对话、重点短文），需要进行精听。第一遍先泛听，了解大意；第二、三遍逐句或逐段精听，尝试听懂每一个单词和句子结构，对于听不懂的地方可以暂停、倒带、反复听，并结合上下文进行推测。听完后，可以进行跟读、模仿语音语调，甚至听写关键词或句子，以检验理解程度并强化记忆。

（三）夯实语言基础，扫清“听障”障碍

词汇和语法是听力理解的基石，基础薄弱会直接影响听力效果。

*积累核心词汇：听力中会涉及大量高频词汇和短语，学生应熟练掌握课本要求的四会、三会词汇的发音和含义。对于易混淆的发音（如/θ/和/e/，/s/和/z/等）要特别注意区分。

*理解基础语法：掌握基本的句型结构（如疑问句、否定句、时态变化等）有助于学生更快地理解句子的意义和逻辑关系，从而更准确地捕捉信息。

（四）掌握听力技巧，提高“解题”效率

除了语言能力，良好的听力技巧能帮助学生在考试中更从容应对。

*听前预测：拿到题目后，务必利用播放录音前的间隙快速浏览题干和选项，预测听力材料的主题、可能涉及的内容以及需要回答的问题。这有助于带着问题去听，提高听的针对性。

*抓关键词和关键信息：在听的过程中，要特别留意与题目相关的名词、动词、形容词、数词（注意题目要求，此处模拟题会规避复杂数字）、时间、地点、原因、结果等关键信息。

*边听边记：对于一些重要的信息点，可以用简单的符号、字母或中文快速记录，如人名用首字母，时间用数字等，帮助听完后回忆。

*沉着冷静，果断作答：如果某一题没有听清，不要慌张，也不要停滞不前，应立即放弃，集中精力听下一题，避免因小失大。

（五）注重日常练习，养成“听习”惯

*保证每日练习时间：听力能力的提升需要长期坚持，建议每天保证15-20分钟的专门听力练习时间。

*利用碎片时间：上下学路上、睡前等碎片时间都可以用来进行泛听，让英语听力成为一种习惯。

*积极参与课堂互动：在课堂上，认真听老师的指令、同学的发言，积极参与听力活动和对话练习。

二、小学英语听力模拟试题

（一）听音选图(Listenandchoosetherightpicture)(共5小题)

Instructions:Youwillhearfivesentences.Foreachsentence,therearethreepictures(A,B,C).Choosethepicturethatbestmatcheswhatyouhear.Eachsentencewillbereadtwice.

1.(图片A:男孩在跑步;图片B:男孩在游泳;图片C:男孩在唱歌)

2.(图片A:桌上有一个苹果;图片B:桌上有一个香蕉;图片C:桌上有一个橙子)

3.(图片A:孩子们在放风筝;图片B:孩子们在读书;图片C:孩子们在画画)

4.(图片A:今天是晴天;图片B:今天是雨天;图片C:今天是阴天)

5.(图片A:妈妈在做饭;图片B:爸爸在看电视;图片C:爷爷在浇花)

（二）听句子，选择正确答语(Listenandchoose