跨学科视角下高中艺术鉴赏课程的教学模式创新论文.docx

跨学科视角下高中艺术鉴赏课程的教学模式创新论文

摘要：本文从跨学科视角出发，探讨了高中艺术鉴赏课程教学模式创新的必要性及其具体路径。通过分析现有教学模式的不足，提出了一种融合多学科知识、注重学生主体性和实践性的教学模式，以期为高中艺术鉴赏课程的改革提供参考。

关键词：跨学科；高中艺术鉴赏；教学模式；创新

一、引言

（一）1.当前高中艺术鉴赏课程教学的困境

在我国高中阶段，艺术鉴赏课程作为美育的重要组成部分，旨在培养学生的审美素养和创新能力。然而，在现有的教学模式中，存在以下问题：

（1）单一学科知识的局限。传统的艺术鉴赏课程教学往往局限于艺术学科本身，忽视了与其他学科的交叉融合。这使得学生在