地理新课程的背景.pptxVIP

专题二地理新课程的背景一、地理课程改革的教育背景二、地理课程改革的学科背景

一、地理课程改革的教育背景1地理教育国际宪章2美国基础地理课程改革3英国基础地理课程改革4日本基础地理课程改革5香港基础地理课程改革6德国基础地理课程改革7我国地理教育改革的现状8国际地理课程改革的启示

3主要观点21提出背景基本框架1地理教育国际宪章

010204地理教育在某些国家或地区受到忽视地理教育有十分重要的作用应对社会环境问题的挑战（1）提出背景

（2）基本框架篇章目的和内容0.序阐述地理教育委员会基本观点和《地理宪章》制定的宗旨1.挑战与反应介绍制定的背景和相关的支持文件2.地理问题和概念说明地理学内涵、特点及基本概念3.地理对教育的贡献说明地理教育的意义，包括对个人、国际、环境与发展教育的贡献4.地理教育的内容介绍地理教育的内容及原则，包括区域学习、专题学习及方向选择5.实施的原则和策略实施地理教育的原则和策略，包括全民教育、课程要求和专业教师6.地理教育研究阐述地理教育研究，包括基础研究、应用研究和研究方法7.国际合作强调地理教育的国际合作8.公告说明制定、通过和公布

地理学的内涵01地理学中的基本概念02地理教育的功能与价值03地理课程与教学方法04地理教育研究课题05（3）主要观点

地理学是一门旨在解释区域特征以及人和事物在地球上出现、发展和分布情况的科学。01地理学所关注的是人与环境在特定地点和位置的相互作用。02①地理学的内涵

01从时间来动态观察世界：认识地区特征以及人类和环境的发生、发展及变化过程。从空间来观察世界：认识区域特征、人类和事物的空间分布和地域组合。从相互作用来观察世界：认识人类与环境在特定地点和位置的相互作用。0203地理学的三个视角

位置和分布01地方02人与环境的关系03空间的相互作用04区域05②地理学的基本概念

地理学者关注的问题问题层次提出的问题研究的方法认知层次在哪里、是什么样子、什么时候发生观察调查、形态分布描述理解层次为什么在那里、产生了什么作用理论分析、科学评价应用层次怎样使它有利于人类和环境改造利用、调节控制、规划管理

B地理与国际教育01C环境及发展教育01A地理与个人发展知识和理解力技能和方法态度和价值观01③地理教育的功能与价值

认识位置和地方，以便在地理架构下审视国内外的事件，理解空间的相互关系，形成对各种事件的独特认识与看法；01认识地球上的主要自然系统，以便理解各生态系统内和彼此之间的相互作用，按自然系统的整体性规律利用自然；02认识地球上的主要社会经济系统，以便对地方有所认识；03a知识和理解力

认识地球上不同的人种和社会，以鉴赏人类丰富的文化；01认识作为日常活动空间的本区和国家结构及运行方式，以便广泛的参与社会生活、社会管理；02认识全球相互依存的挑战和机会，以便参与广泛的国际合作和国际交流。03a知识和理解力

利用文字、数据和符号等形式表达资料的能力；个人素质和社交能力。进行实地考察、绘制地图、进行访问、理解二手资料和运用统计数据的能力；提出问题、收集和组织信息、分析处理资料、发展通则、做出判断决定、解决难题的能力；利用信息传播和社交等技能去探究从本地到世界各地不同规模的地理课题；b技能和方法

01对周围的环境以及地球上各种不同的自然和人文特征产生兴趣；02关注后代的居住和环境的质量，了解态度和价值观在作决定时的重要性；03时刻准备充分地和负责地把地理知识应用于私人、专业和公共生活上；04尊重别人的平等权利，积极寻求各种可能的方法以解决国际、国家、地区和本土的问题。c态度和价值观

在各个教育阶段，都要体现国际度量和全球观念；1了解和尊重所有民族，了解他们的文化、文明、价值观和生活方式；2注意到人民之间和国家之间日益增强的全球性相互依存关系；3发展与他人交往的能力；4注意到个人、社团和国家之间不仅拥有权利也承担着义务；5了解国际团结和合作的必要性；6为参与解决全球性问题做好准备。7B地理与国际教育

关心周围环境和地球上的不同自然和人文特征；热爱自己的国家，并意识到自己所负有的责任；关心环境质量、关心人类的生活状况和生命支持系统；欣赏自然的美，理解人类的不同生活状况；关注对生命及环境可持续性有益和有害的影响；理解情感、态度与价值观在可持续发展中的重要性，并表明愿意发展对可持续问题的价值观；C环境与发展教育

⑤地理教育研究课题1.地理教育内容研究8.地理教育历史研究2.地理教育途径研究9.地理教育评价研究3.地理教育目标研究10.地理教学方法研究4.地理课程改革研究11.地理教育实验研究5.地理教材分析研究12.地理教育比较研究6.地理教育心理探索13.地理教育功能介绍7.地理教育思想研究14.地理学新知识介绍

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