第9课《天上有颗南仁东星》导学案-统编版语文八年级上册.docxVIP

课题《天上有颗“南仁东星”》课时：

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学习目标与重难点

【学习目标】1.抓住时间线索，梳理文章内容，理解传记文学真实性的特点。

2.聚焦典型细节，领悟南仁东的可贵品质，理解传记文学文学性的特点。

【学习重难点】深刻理解以南仁东为代表的新时代科学家精神的内涵，认识个人命运与国家发展的紧密联系，增强文化自信和民族自豪感。

学习过程

先行预学：

《追光者》杂志近期拟推出“中华科技之星”系列传记，拟将本文收录其中，请你参与编辑工作。

人物年谱制作

1.为了让读者更好地了解南仁东，杂志需要制作人物年谱。请依据课文内容补全年谱，并完成编辑手记。

[人物年谱]

南仁东年谱

阶段

年份

主要事件

语言

出生

1945

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少年求学

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对星空充满好奇

南半球看到的星星跟我们看到的一样吗?

青年工作学习

1963

①考入清华大学无线电电子学系

③怎么不可能！

1968

在初次工作的尴尬中知道了什么叫“一丝不苗”“严丝合缝

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研制十千瓦电视发射机

1978

②被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生

开展大射电望远镜选址工作

1993

④建议把国际大射电望远镜项目的台址争取到中国来

⑥这是个必须抓住的机会。正因为落后，才要奋起。我们只是刚刚出发，但是，我们正在向宇宙的深处进军。

1994

主持大射电望远镜的选址工作

2006

⑤国际大射电望远镜项目建到中国的愿望落空，随即向国家申报中国500米口径球面射电望远镜项目

2007

中国500米口径球面射电望远镜项目立项

主持“中国天眼”建设

2011

我国500米口径球面射电望远镜工程开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师

⑨“我们没有退路，我们一定要冲出去！”

2015

⑦目睹馈源舱成功升起

2016

⑧500米口径球面射电望远镜正式落成启用，他泪洒圈梁⑨我们没有退路，我们一定要冲出去！

逝世

2017

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新知研学

[编辑手记]通过对人物年谱的整理，你发现这篇传记在材料选择与组织上有何特点?

作者选材典型，选取的南仁东人生中多个重要阶段的事件都是围绕他的追梦展开的。材料组织也极具特色，以看星星串起全文，按照时间顺序展，并在关键事件上标注时间，形成一条自然的线索。

任务二、

杂志封面设计

本期杂志将以南仁东作为封面人物，请参考封面要素与设计思路，结合文章内容与教科书上的批注，进行设计并阐明理由，完成编辑手记。

(1)确定封面要素。

◎封面要素:★人物形象，★活动场景★整体背景

封面要素

设计思路

思考记录区

你可以思考以下问题:

你希望在封面中展现出怎样的人物形象?

你会抓住哪些细节进行勾勒?

你将为人物设计怎样的活动场景?你还会加上怎样的背景画面?

(1）展现南仁东吃苦耐劳、坚持不懈的精神。通过他日常的穿着来勾勒形象。设计艰险的选址环境，如以高山、湍急流水等作为场景。以中国天眼、群山、星空等为背景。

任务三

(2)进行封面构图

◎画面组合方式(至少选择两种):?层次?大小?虚实?色调

运用

封面构图

封面构图设想

设计理由

大小、虚实封面构图设想：南仁东站在画面的左侧，向右望去，身边有多个装备的实像，如解放鞋、雨衣、柴刀等，还有熔岩地貌以及弯弯曲曲的石阶；右侧是缩小的天眼,天眼四周是环境的虚像，如连绵的群山与星空。

南仁东向右望着天眼的画面展现他的目标坚定。天眼背后的多个群山与星空虚像和天眼缩小的实像形成对比，突出为天眼选址背后付出的无数努力。展示南仁东去过的多个地方的环境能侧面体现他深入调查、艰苦奋斗的精神。多种朴素的装备与天眼的高端形成对比，展现探索的艰辛与天眼建设的不易。

三、迁移拓学

[编辑手记]通过对这次设计的整体考虑，你发现这篇传记在打动读者方面运用了什么特别的方法?

本文的感人力量源于其独特的传记叙事策略。首先，作者以星空为意象纽带，串联起南仁东从仰望星空的少年到化身星辰的完整生命轨迹，使读者看到他克服种种困难执着追梦的伟大历程，由个人奋斗史升华为民族精神的星辰史诗。其次，作者采用文学性笔法进行渲染，用具体的语言、环境、场景等描写来展现南仁东坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的可贵品格，从而激发读者对他的崇敬之情。

四、反思结学

科技之星推荐

在新中国的科技发展史上，还有很多像南仁东这样的科技专家，课外阅读他们的传记，向编辑部推荐下一期“追光者”

书名:《蚕丝：钱学森传》

传主姓名:张纯如

作者:钱学森

身份:世界著名科学家、空气动力学家、中国载人航天奠基人

推荐理由:钱学森，一位伟大的科