一年级数学上册0认识与加减法教学设计.pdfVIP

31～5的认识和加减法

第70的认识

RJ一年级上册

1课堂探究点

（1）0的含义和写法

（2）有关0的加减法

2流程

问题探索当堂课堂课后

导入新知检测总结作业

小猴吃桃

点点击动画

探究点10的含义和写法

210

1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？

2.盘子里有1个桃子，用数字几表示？

3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？

1.指一指，直尺上的“0”在哪儿？

2.说一说，“0”还可以表示什么？

归纳总结：

0的含义：

0可以表示一个物体也没有，还可以表示起点。

从0开始，右边的数依次是1、2、3、4、5……

（讲解源于《点拨》）

1.看一看，“0”的形状像什么？

2.想，写好“0”要注意什么？

3.试一试，在田字格中写出“0”。

注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，

没有棱角……

点点击动画

数字0像鸭蛋，排在1前面

既表示没有，又表示起点

（讲解源于《点拨》）

小试牛刀

用数字表示

探究点2有关00的的加加减减法法

3－3＝0

1.你看到了什么？

2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？

3.你还能说出这样的算式吗？

点点击动画

4＋0＝4

1.你看到了什么？

2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？

你能用一道算式来表示吗？

3.你还能说出这样的算式吗？

4.5－0你是怎么想的？

归纳总结：

1.一个数减去它本身，结果是0。

2.一个数加上0或减去0，结果仍是原数。

（讲解源于《点拨》）

一个物体也没有，小小的0显身手。

某数与0相加减，结果都是这个数；

同数相减得数0，聪明的你能分清。

（讲解源于《点拨》）

小试牛刀

1.（选题源于P30做一做）

0＋5＝50＋4＝40＋3＝30＋2＝2

5＋0＝54＋0＝43＋0＝32＋0＝2

5－0＝54－0＝43－0＝32－0＝2

2.（选题源于P31第4题）

0333

在有0的加法算式中，交换