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幼儿园推广普通话宣传活动方案及执行报告

幼儿园推广普通话宣传活动方案

一、活动名称

“童言童语讲规范，快乐成长学普通话”——XX幼儿园推广普通话宣传周系列活动

二、活动背景与意义

普通话是我国的通用语言，推广普通话对于促进人际交流、增进民族凝聚力、提升国民素质具有重要意义。幼儿园作为语言启蒙的关键阵地，对幼儿进行普通话教育，不仅能帮助他们掌握标准的语音、词汇和语法，为未来的学习和发展奠定坚实基础，更能培养他们对国家通用语言文字的认同感和自豪感。通过开展形式多样的推普活动，营造积极向上的语言环境，引导幼儿想说、敢说、会说普通话，同时带动家庭共同参与，形成家园共育的良好氛围。

三、活动目标

1.认知目标：使幼儿初步了解普通话是全国通用语言，知道在幼儿园及公共场合应使用普通话交流。

2.技能目标：鼓励幼儿在一日生活各环节中积极使用普通话，提高普通话的听说能力和表达意愿。

3.情感目标：激发幼儿对普通话的兴趣，乐于用普通话进行交流和表达，培养爱说普通话的好习惯。

4.辐射目标：通过幼儿带动家庭，提升家长对推广普通话的认识，形成家园共同推广普通话的合力。

四、活动时间

XXXX年X月X日至X月X日（可结合全国推广普通话宣传周时间）

五、活动对象

本园全体幼儿、教师及家长

六、活动主题

童言童语讲规范，快乐成长学普通话

七、活动内容与安排

（一）宣传启动阶段：营造氛围，人人知晓

1.启动仪式：利用周一升旗仪式，由园长或教师代表宣读《推广普通话倡议书》，幼儿代表发出“学说普通话”的倡议，营造活动氛围。

2.环境创设：

*在幼儿园大门口、教学楼走廊、活动室等显眼位置悬挂推普宣传标语，如“学说普通话，朋友遍天下”、“我是中国娃，爱说普通话”等。

*设置“普通话角”，展示幼儿的普通话作品（如绘画配简单文字说明、拼音卡片等）。

*利用幼儿园宣传栏、微信公众号等平台，向家长宣传推普活动的意义、内容及具体安排。

（二）活动实施阶段：丰富形式，寓教于乐

1.“我是小小推普员”：各班选拔若干名“小小推普员”，佩戴标识，在日常生活中提醒同伴和老师使用普通话，并参与幼儿园的推普宣传活动。

2.“普通话故事会/儿歌会”：

*教师在语言活动中，多选择普通话讲述的故事、儿歌、绘本等。

*组织幼儿进行普通话故事演讲、儿歌朗诵比赛或表演，鼓励幼儿大胆展示。

3.“趣味拼音/识字游戏”：结合幼儿年龄特点，开展“拼音摘苹果”、“识字大转盘”等趣味游戏，在玩中学，激发幼儿对语言文字的兴趣。

4.“普通话主题活动”：各班级围绕“我的家乡话与普通话”、“礼貌用语我会说”等主题开展教育活动，引导幼儿区分方言与普通话，学习使用文明礼貌的普通话。

5.“每日一句普通话”：教师每天教幼儿一句简单、实用的普通话日常用语或礼貌用语，鼓励幼儿在一日生活中运用。

6.“普通话绕口令/童谣比赛”：针对中大班幼儿，组织简单有趣的绕口令或童谣比赛，锻炼幼儿的发音准确性和口齿清晰度。

7.“亲子普通话儿歌/故事表演”：鼓励家长与幼儿共同准备一个普通话儿歌或小故事，在班级或幼儿园进行展示，增进亲子感情，同时推广普通话。

（三）总结表彰阶段：肯定成果，持续推进

1.“推普小明星”评选：根据幼儿在活动中的表现，如积极使用普通话、参与活动积极性高等，评选“推普小明星”，给予表彰和鼓励。

2.活动成果展示：通过照片、视频等形式，在幼儿园内展示本次推普周活动的精彩瞬间和成果。

3.经验总结：召开教师总结会，分享活动中的经验和不足，为今后持续开展推广普通话工作提供参考。

八、活动准备与分工

1.成立活动小组：由园长任组长，保教主任、教研组长及各班班主任为成员，负责活动的策划、组织、协调和落实。

2.宣传材料准备：制作宣传标语、倡议书、活动通知等。

3.活动物资准备：根据各活动内容，准备相应的道具、奖品、场地布置材料等。

4.教师培训：活动前对全体教师进行动员和相关培训，确保教师自身普通话标准，并能有效组织各项活动。

九、活动宣传与氛围营造

1.园内通过广播、宣传栏、电子屏等进行宣传。

2.利用幼儿园微信公众号、家长群等新媒体平台，及时推送活动进展、精彩花絮、育儿小贴士（如如何在家引导孩子说普通话）等。

3.鼓励教师在日常工作中以身作则，坚持使用普通话，并主动与幼儿、家长用普通话交流。

十、活动预期效果与评估

1.幼儿层面：幼儿使用普通话的积极性和频率明显提高，乐于在集体面前用普通话表达，普通话听说能力得到一定提升。

2.教师层面：教师的推普意识进一步增强，能更自觉地在教育教学和生活中使用规范的普通话，并能有效组织幼儿开展普通话活动。

3.家长层面：家长对推广普通话的重要性有更深的