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跨学科融合在整本书阅读中的实践与应用
前言
教师要根据学生在阅读中的表现，及时给予反馈。反馈不仅应关注学生的阅读理解程度，还应鼓励学生进行自我反思，分析自己在阅读中的优点与不足。通过反复的反馈与调整，学生能够在不断的自我修正中提升自己的阅读能力。
教师可以根据不同书籍的特点和学生的兴趣，灵活选择适当的教学方法。例如，针对难度较大的书籍，教师可以通过导读、分章讲解等方式帮助学生逐步进入阅读状态；而对于内容较为轻松的书籍，教师可以通过小组讨论、角色扮演等互动形式激发学生的兴趣。通过灵活的教学策略，教师能够有效提升学生对整本书的阅读兴趣。
教师可以组
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