2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育学科创新与知识传承途径.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育学科创新与知识传承途径

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.特殊教育学科创新

2.知识传承的代际传递

3.社会模式理论下的知识创新

4.数字化转型中的特殊教育知识管理

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述技术进步对特殊教育学科创新的驱动作用体现在哪些方面。

2.在特殊教育领域，知识传承面临哪些主要的挑战？

3.结合实例，说明特殊教育教师如何在学习新知识的同时，有效传承宝贵的实践经验。

4.阐述“创新”与“传承”在特殊教育学科发展中的相互依存关系。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.论述全球化背景下，特殊教育学科创新与知识传承的跨文化交流意义及潜在风险。

2.结合当前特殊教育发展趋势，探讨未来十年知识传承的主要途径及其对专业人才培养提出的新要求。

四、案例分析题（20分）

阅读以下案例，并回答问题：

某地区特殊教育学校尝试引入基于人工智能的个性化学习系统，旨在为不同障碍类型的学困生提供定制化的学习路径和资源。该系统由外部科技公司开发，学校教师负责日常使用和部分数据反馈。初期，系统运行效果显著，学生的学习兴趣和部分技能得到提升。然而，一段时间后，教师们反映系统更新较快，部分功能与学校实际情况结合不够紧密，且教师需要接受大量新培训才能跟上步伐。同时，有资深教师指出，系统难以完全替代师生间情感互动和针对个体细微变化的灵活指导，而这些是长期积累的宝贵经验难以量化传承的。学校管理者则面临着如何平衡外部技术与内部传承、如何评估系统真正价值等难题。

请分析该案例中体现的特殊教育学科创新与知识传承的复杂互动关系，并提出至少三条学校层面可采纳的建议，以促进二者在实践中的良性融合。

试卷答案

一、名词解释

1.特殊教育学科创新：指在特殊教育领域内，通过理论探索、技术应用、方法革新、模式构建、政策完善等方式，产生的新的知识、观点、实践模式或解决方案，旨在更有效地促进残障学生的全面发展和社会融入。其核心在于打破现有范式，寻求更优化的教育途径与支持模式。

*解析思路：定义需包含“特殊教育领域”、“新知识/观点/实践/方案”、“有效性”、“促进学生发展/融入”等关键要素，并点明实现方式（理论、技术、方法等）。

2.知识传承的代际传递：指特殊教育领域的专业知识、经验、技能、价值观等，通过教育体系（如师范教育、师徒制）、学术研究、专业实践、社会文化等多种途径，由前辈传递给后辈，确保学科知识得以延续和发展。它强调知识的积累、传递和继承性。

*解析思路：定义需包含“特殊教育领域知识”、“传递对象（后辈）”、“传递途径（教育、研究、实践等）”、“目的（延续发展）”等关键要素。

3.社会模式理论下的知识创新：以社会模式（如拉佩尔的社会模式）为理论基础，强调社会环境对残障个体的影响以及个体与社会互动中可能出现的问题。在此框架下，知识创新常聚焦于如何改变不包容的社会环境，促进社会公平与权利，以及如何通过社会参与提升残障人士的社会地位和福祉，从而产生新的干预策略、政策建议或社会倡导模式。

*解析思路：定义需点明理论基础（社会模式），阐述该理论视角下知识创新的焦点（环境改造、社会公平、权利提升、参与促进），并举例说明创新的具体方向（干预策略、政策、倡导模式）。

4.数字化转型中的特殊教育知识管理：指在信息技术飞速发展的背景下，特殊教育领域利用数字技术（如数据库、人工智能、大数据分析、在线学习平台等）进行知识的收集、存储、组织、检索、共享、应用和创新的过程。旨在提高知识利用效率，促进知识传播，支持专业决策，并应对知识爆炸带来的挑战。

*解析思路：定义需包含背景（数字化转型），核心动作（收集、存储、组织、检索、共享、应用、创新），使用工具（数字技术），以及目标（提高效率、促进传播、支持决策、应对挑战）。

二、简答题

1.简述技术进步对特殊教育学科创新的驱动作用体现在哪些方面。

*答案：技术进步通过提供新的工具和平台，驱动特殊教育学科在多个方面实现创新：首先，信息技术（如AI、大数据、VR/AR）催生了个性化学习系统、智能评估工具、远程教育模式等，革新了教学与评估方式；其次，生物技术和神经科学的发展加深了对残障成因和大脑功能的理解，推动了基于脑科学的干预方法的创新；再次，通信技术的普及促进了跨地域的专业合作、资源共享和在线专业发展，拓展了学科研究的广度和深度；最后，制造技术的进步（如3D打印）为制作个性化的辅助器具提供了可能，促进了康复和辅助技术的创新。

*解析思路：