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2025年学历类自考公关心理学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考公关心理学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】自闭症谱系障碍的核心特征不包括以下哪项？

【选项】A.社交沟通障碍B.重复刻板行为C.感觉过敏D.情绪调节困难

【参考答案】C

【详细解析】自闭症谱系障碍的核心特征是社交沟通障碍和重复刻板行为（如刻板动作或语言），感觉过敏（如对特定声音或触觉过度敏感）属于常见伴随症状，而非核心特征。

【题干2】学前特殊儿童IEP制定中，个性化教育目标应满足以下哪项原则？

【选项】A.与普通儿童教育目标一致B.具备可观测性和可测量性C.仅关注学业成绩D.由教师单方面制定

【参考答案】B

【详细解析】IEP要求教育目标需符合SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关性、时限性），可观测性和可测量性是制定目标的关键，其他选项均不符合IEP规范。

【题干3】针对多动症儿童的行为干预，哪种方法被实证支持？

【选项】A.游戏疗法B.认知行为疗法C.ABA（应用行为分析）D.正念冥想

【参考答案】C

【详细解析】ABA通过系统强化训练改善行为问题，被美国儿科学会推荐为多动症首选干预手段，其他选项缺乏针对学龄前儿童的直接实证研究。

【题干4】学前特殊儿童评估中，动态评估法的核心优势是？

【选项】A.仅依赖标准化量表B.结合情境观察与任务调整C.由家长单独完成D.适用于所有障碍类型

【参考答案】B

【详细解析】动态评估法通过观察儿童在真实情境中的表现并调整评估任务，有效捕捉个体发展变化，优于静态的标准化量表评估。

【题干5】融合教育环境中，普通教师应如何支持特殊儿童？

【选项】A.单独设置教学区域B.仅由特教老师介入C.采用差异化教学策略D.忽略个体差异

【参考答案】C

【详细解析】融合教育强调普通教师通过差异化教学（如调整教学节奏、提供多感官支持）实现包容性，选项C符合《残疾人教育条例》要求。

【题干6】学前特殊儿童情绪识别训练中，哪种方法最有效？

【选项】A.情绪卡片配对B.角色扮演C.生理指标监测D.背景音乐疗法

【参考答案】A

【详细解析】情绪卡片配对通过视觉刺激训练情绪识别能力，被多项研究证实对自闭症儿童有效，其他选项缺乏直接证据支持。

【题干7】IEP实施中，年度评审会议的法定要求是？

【选项】A.每两年召开一次B.家长可拒绝参与C.仅由学校主导D.记录需保存至儿童成年

【参考答案】D

【详细解析】根据《残疾人教育法》，IEP会议记录需保存至儿童完成义务教育或退出特殊教育系统，其他选项不符合法律规定。

【题干8】感觉统合训练中，平衡木练习主要改善哪种能力？

【选项】A.视觉追踪B.前庭觉调节C.触觉敏感D.听觉辨别

【参考答案】B

【详细解析】平衡木训练通过前庭觉与本体觉的协同作用提升空间平衡能力，是感觉统合干预的典型应用场景。

【题干9】学前特殊儿童沟通障碍的评估工具不包括？

【选项】A.PECS（图片交换系统）B.MullenScales（穆伦量表）C.ADOS-2（自闭症诊断量表）D.SCERTS模型

【参考答案】B

【详细解析】MullenScales主要用于智力与发育迟缓评估，而非沟通障碍专项评估，其他选项均为沟通领域常用工具。

【题干10】融合教育质量的核心指标是？

【选项】A.特殊儿童转衔成功率B.普通儿童学业成绩C.教师专业培训频率D.家校沟通满意度

【参考答案】A

【详细解析】转衔成功指特殊儿童从早期干预向融合教育平稳过渡，是检验融合教育质量的关键指标（IDEA法案要求）。

【题干11】学前孤独症儿童社交技能训练中，社交故事法的核心作用是？

【选项】A.改善语言表达能力B.提升情境应对能力C.降低攻击行为频率D.增加运动协调性

【参考答案】B

【详细解析】社交故事法通过结构化叙事帮助儿童理解社交情境规则，有效提升对日常互动场景的应对能力。

【题干12】IEP制定中，支持性教育环境包含哪些要素？

【选项】A.教室布局标准化B.教师与家长协同制定C.仅关注课堂表现D.采用单一干预策略

【参考答案】B

【详细解析】支持性环境强调家校社多方协作，教师与家长共同制定并实施IEP，其他选项不符合环境构建原则。

【题干13】学前智力障碍儿童认知发展评估主要使用？

【选项】A.Vineland适应性行为量表B.Bayle