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幼儿园反陌生人安全教案设计实例

活动名称：我不跟陌生人走

一、年龄段：中班（4-5岁）

二、活动目标

1.认知目标：初步了解“陌生人”的含义，知道不能轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.技能目标：学习在遇到陌生人搭讪或试图带走自己时，能够说出“我不认识你，我不跟你走”，并尝试向可信赖的成年人求助（如老师、警察、穿制服的保安等）。

3.情感目标：增强自我保护意识，体验自我保护的重要性，培养遇到危险时不慌张的勇敢品质。

三、活动准备

1.物质准备：

*图片：和蔼可亲的叔叔阿姨图片（非陌生人，如父母的朋友，但幼儿不认识）、警察叔叔、保安叔叔、幼儿园老师的图片。

*情景表演道具：玩具糖果、玩具书包、一个“陌生人”角色的简单服饰（如帽子、外套）。

*PPT课件或视频片段：包含陌生人引诱小朋友的常见情景（如给糖果、说认识爸爸妈妈等）。

*音乐：轻松愉快的背景音乐，以及表示“危险”或“求助”的提示音效（可选）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对“认识的人”和“不认识的人”有初步概念。

四、活动过程

（一）导入：情景表演引出主题（约5分钟）

1.教师引导：“小朋友们，今天我们班要来一位神秘的客人，看看是谁来了？”

2.情景表演一：一位教师（或邀请其他班级教师/家长志愿者）扮演的“和蔼阿姨”（陌生人角色）拿着玩具糖果走进教室，试图用糖果引诱几个幼儿：“小朋友，我这里有甜甜的糖果，你们跟我出去玩好不好？”

3.提问互动：“刚才这位阿姨给你们糖果，让你们跟她走，你们会跟她走吗？为什么呀？”（引导幼儿自由发言，初步表达自己的想法）

4.引出概念：“这位阿姨我们认识吗？（不认识）对，像这样我们不认识的人，就叫做‘陌生人’。今天我们就来聊一聊，遇到陌生人的时候，我们该怎么办。”

（二）展开：认识陌生人，学习自我保护方法（约15分钟）

1.讨论“陌生人”

*出示图片：“小朋友们看，图片上的这些叔叔阿姨，我们认识他们吗？”（展示陌生人图片）“他们看起来是好人还是坏人呢？”（引导幼儿发现陌生人可能看起来和蔼，也可能看起来普通，不能从外表判断好坏）

*小结：“陌生人就是我们不认识的人。陌生人不一定都是坏人，但我们也不能随便相信他们说的话。”

2.观看与讨论：陌生人的“小花招”

*播放PPT或视频片段，展示常见的陌生人引诱情景：

*情景一：陌生人给好吃的零食或好玩的玩具。

*情景二：陌生人说“我是你爸爸妈妈的好朋友，他们让我来接你”。

*情景三：陌生人说“我带你去找爸爸妈妈/去公园玩”。

*逐一看完后提问：“刚才视频里，陌生人是怎么骗小朋友的？如果是你，你会相信吗？为什么？”

3.学习保护方法

*核心原则：“不随便吃陌生人的东西，不随便跟陌生人说话，更不能跟陌生人走！”（教师用强调的语气，并带领幼儿重复）

*学习求助：“如果陌生人一直跟着你，或者想拉你走，你该怎么办呢？”

*引导幼儿说出：大声说“我不认识你！我不跟你走！”

*引导幼儿向周围可信赖的人求助，如：“找警察叔叔”、“找老师”、“找穿制服的保安叔叔”、“找带着孩子的阿姨”等（出示相应图片加深印象）。

*教师示范大声呼救的语气和动作（如摆手、摇头），鼓励幼儿模仿。

4.情景表演二：我会保护自己

*教师扮演陌生人，设置不同情景，邀请几名幼儿扮演自己，进行模拟练习。

*情景A：陌生人（教师）拿着玩具走到幼儿面前：“小朋友，这个玩具送给你，你跟我去那边玩吧？”（幼儿练习拒绝：“我不认识你，我不要你的玩具，我不跟你走！”）

*情景B：陌生人（教师）：“小朋友，我是你妈妈的同事，她今天加班，让我来接你回家。”（幼儿练习：“我不认识你，我妈妈没来接我，我不跟你走！”并尝试跑向“老师”或“保安”（由另一位老师扮演）。）

*对幼儿的正确反应给予肯定和鼓励，对犹豫或错误的行为进行引导和纠正。

（三）巩固与提升：游戏“安全小卫士”（约7分钟）

1.游戏规则：教师播放轻松音乐，幼儿扮演“安全小卫士”在场地内自由走动。当音乐停止，教师说出一种情景（如“陌生人给你糖果”），幼儿迅速做出正确反应（如摆手说“不要！”并跑到指定的“安全区”——如老师身边或贴有警察叔叔图片的区域）。

2.情景设置：

*“陌生人叫你的名字，让你过去。”

*“陌生人说带你去买好吃的。”

*“陌生人想牵你的手。”

3.游戏过程中，教师观察幼儿的反应，及时指导。

（四）结束：总结与分享（约3分钟）

1.教师小结：“今天我们认识了陌生人，也学会了遇到陌生人时，要勇敢地说‘不’，不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，还知道了要向警察叔叔、老师这样的大人