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春考心理学真题及答案2025

单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学的研究对象是（）

A.心理现象B.意识C.行为D.大脑

2.注意的基本特征是（）

A.指向性和集中性B.选择性和理解性

C.稳定性和分配性D.转移和分散

3.记忆过程的首要环节是（）

A.保持B.再认C.回忆D.识记

4.思维的基本形式不包括（）

A.概念B.判断C.推理D.想象

5.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.生理需要B.安全需要

C.自我实现需要D.尊重需要

6.情绪和情感产生的基础是（）

A.认知B.动机C.行为D.态度

7.能力发展的个体差异不包括（）

A.水平差异B.类型差异

C.早晚差异D.性别差异

8.人格结构中最核心的成分是（）

A.气质B.性格C.能力D.自我调控系统

9.心理健康的标准不包括（）

A.智力正常B.情绪稳定

C.人际关系和谐D.追求完美

10.心理辅导的基本目标是（）

A.开发潜能B.寻求发展

C.学会调适D.治疗疾病

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于心理过程的有（）

A.认知过程B.情感过程

C.意志过程D.个性心理

2.注意的品质包括（）

A.注意的广度B.注意的稳定性

C.注意的分配D.注意的转移

3.下列属于记忆的品质的有（）

A.敏捷性B.持久性

C.准确性D.准备性

4.创造性思维的特点包括（）

A.流畅性B.变通性

C.独特性D.逻辑性

5.下列属于情绪的基本形式的有（）

A.快乐B.愤怒

C.悲哀D.恐惧

6.动机的功能有（）

A.激活功能B.指向功能

C.维持功能D.强化功能

7.能力按照构造可分为（）

A.一般能力B.特殊能力

C.模仿能力D.创造能力

8.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征

C.情绪特征D.理智特征

9.影响人格形成和发展的因素有（）

A.生物遗传因素B.社会文化因素

C.家庭环境因素D.学校教育因素

10.心理辅导的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.个别心理辅导与咨询

判断题（每题2分，共10题）

1.心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。（）

2.无意注意是事先有预定目的，需要付出意志努力的注意。（）

3.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆，或者错误的再认或回忆。（）

4.想象是对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。（）

5.动机强度越高，工作效率就越高。（）

6.情感具有稳定性、深刻性和持久性。（）

7.能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征。（）

8.气质类型有好坏之分。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.心理辅导只针对有心理问题的学生。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述注意的功能。

答：注意具有选择功能，选择有意义信息；保持功能，使心理活动持续进行；调节和监督功能，调控活动方向和进程。

2.简述遗忘的规律。

答：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢，呈负加速型。艾宾浩斯遗忘曲线表明，学习后短时间内遗忘较多，随着时间推移，遗忘逐渐减少。

3.简述情绪与情感的区别。

答：情绪多与生理需要相联系，情境性、激动性、暂时性较强；情感多与社会需要相联系，稳定性、深刻性、持久性较强。

4.简述培养学生创造力的方法。

答：创设有利于创造力发挥的环境；注重创造性个性的塑造；开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。

讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际谈谈如何提高学生的注意力。

答：提供丰富有趣的学习内容，合理安排教学节奏；运用多样化教学方法，吸引学生兴趣；营造安静有序课堂环境；培养学生有意注意习惯等，如设置目标、自我监督等。

2.举例说明动机与行为效果之间的关系。

答：一般动机强度与工作效率呈倒U型关系。如运动员比赛，适度动机水平发挥最佳，动机过强易紧张失误，动机过弱则缺乏动力。学习、工作等场景也类似。

3.如何在学校教育中促进学生人格的健康发展？

答：营造良好校园文化氛围；教师以身作则，发挥榜样作用；因材施教，关注学生个体差异；开展心理健康教育