2026届高考语文一轮备考-散文阅读之表达技巧.pptxVIP

品“技”悟“情”——散文阅读之表达技巧备考策略BestSummary

目录CONTENTS说考情说学情说教学目标说教法学法说教学过程

说考情依标据纲定方向高考真题探趋势考情分析明考点

01依标据纲定方向要求：学习鉴赏散文作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。表达技巧是散文艺术表现力的核心载体，是连接文本形式与思想情感的关键纽带，也是达成这一课程目标的重要路径。《考纲》明确要求考生“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，能分析作品结构，概括作品主题，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。在散文阅读考查中，表达技巧贯穿于形象塑造、语言运用与结构构建全过程，是衡量考生文本解读深度与审美能力的核心指标。“表达技巧分析”属于《中国高考评价体系说明》中的“鉴赏评价”层级，是“体会重要语句的含意，品味精彩的语言表达艺术”考点的延伸与深化，要求考生不仅能识别文本中的表达技巧，更能分析其在表情达意、深化主旨、增强文本感染力等方面的具体作用。

01高考真题探趋势年份卷别篇名提问方式考查角度2024新课标Ⅰ卷《放牛记》这个段落看似闲笔，实则以先抑后扬的手法来突出下文“我”的“兴奋又纠结”，这一说法是否正确？（选择题选项）（3分）表现手法（先抑后扬）的判断及作用分析2022新高考Ⅱ卷《到橘子林去》本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分）细节描写及其效果分析2021新高考Ⅱ卷《放猖》文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。（6分）词语重复这一修辞效果及作用分析2021天津卷《送一位远征的友人》结合文本说明画线部分运用了哪些艺术手法？表现了怎样的心情？(5分)综合考查多种表达技巧（修辞手法、表现手法等）的判断及对情感表达的作用

01考情分析明考点考点分布：有选择题与主观题两种。主观题占比更高，多为6分，掌握程度：能准确识别散文中不同类型的表达技巧；能结合具体语境，挖掘技巧在内容呈现、情感传递、主旨深化等方面的作用，形成“技巧—内容—情感—主旨”的完整分析链条。考查内容：聚焦四大类表达技巧：一是修辞手法，如比喻、拟人、对比、排比、反语等；二是表达方式，如叙述、描写、抒情；三是表现手法，如虚实结合、托物言志、抑扬、衬托、象征等；四是结构技巧，如线索、过渡、照应、卒章显志等。

A技巧概念认知模糊B文本结合程度不足C效果阐释维度单一易产生混淆。学生对相似表达技巧的定义、特点区分不清，导致技巧识别错误，答题方向偏离核心。分析缺乏支撑。多数学生仅能简单指出技巧，未结合文本具体语句，分析内容空洞泛化，无法展现对文本的深度理解。未关联核心要素。学生往往只停留在表层效果解读，忽略技巧在传递作者情感、深化文章主旨等方面的作用，导致答题要点不完整，得分点遗漏较多。说学情从学生解题情况来看，得分率普遍偏低，整体答题效果未达预期。究其原因，主要存在三方面核心问题：

说教学目标语文核心素养。语言建构与运用。审美鉴赏与创造构建“识别技巧—分析运用—阐释效果”的完整解题思维路径。思维发展与提升。文化传承与理解通过分析表达技巧在传递文化内涵、展现时代精神中的作用，理解散文所承载的中华文化与人文精神。能系统梳理散文常见表达技巧的类别与核心内涵；能结合具体文本语句，准确识别并规范表述所用表达技巧。?感受不同表达技巧在散文中的独特审美价值，提升文学审美鉴赏能力。

说教法学法精准精讲点拨法高考真题溯源法疑难问题突破法教法小组合作探究法错题归因反思法知识自主梳理法能力迁移训练法学法

说教学过程

01情境导入，探寻技巧魅力以诗入境入题一笔一匠心一技一境界赏一段细腻描写感一份真挚情怀对技巧探寻和技巧对话与技巧共鸣满纸文思涌动书页轻翻感悟流淌一技一法意蕴自来情深意长且寻技巧之妙，品散文之魂！《品“技”悟“情”——表达技巧》

02熟悉散文表达技巧”的“必备知识”（学案）

03基础梳理，掌握技巧要义1.核心知识整理（回归课本）类别技巧类型内涵解读解题方法教材示例修辞手法比喻用与本体有相似点的喻体描写本体，使抽象事物具体化、形象化第一步，明确本体与喻体；第二步，分析两者相似点；第三步，结合语境阐释其在形象塑造、情感表达中的作用《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”：将“月光”比作“流水”，突出月光的清澈、柔和，营造宁静淡雅意境，传递作者淡淡的喜悦对比把两种相反或有差异的事物、情境放在一起比较，突出事物特征第一步，找出对比的双方；第二步，分析双方差异；第三步，阐释对比在凸显主题、强化情感中的作用《故都的秋》中“北国之秋”与“南国之秋”对比：北国之秋“清、静、悲凉”，南