北师大版数学九年级下册第三章圆的题型举一反三1.docxVIP

专题3.1圆【十大题型】

【北师大版】

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【题型1圆的基本概念】 1

【题型2识别圆心角】 2

【题型3求圆中弦的条数】 3

【题型4圆的周长和面积】 4

【题型5确定圆内一点最长的弦】 5

【题型6判断点与圆的位置关系】 6

【题型7由点与圆的位置关系求半径】 7

【题型8求一点到圆上点的距离的最值】 8

【题型9圆中角度的计算】 9

【题型10圆中线段长度的计算】 10

知识点1：圆的有关概念

圆的定义：第一种：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫作圆。固定的端点O叫作圆心，线段OA叫作半径。

第二种：圆心为O，半径为r的圆可以瞧成就是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合。

比较圆的两种定义可知：第一种定义就是圆的形成进行描述的，第二种就是运用集合的观点下的定义，但就是都说明确定了定点与定长，也就确定了圆。

弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦，经过圆心的弦叫作直径。

弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆。小于半圆的弧叫做劣弧。大于半圆的弧叫做优弧。

等圆：等够重合的两个圆叫做等圆。

等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。

弦就是线段，弧就是曲线，判断等弧首要的条件就是在同圆或等圆中，只有在同圆或等圆中完全重合的弧才就是等弧，而不就是长度相等的弧。

同圆或等圆的半径相等.

【题型1圆的基本概念】

【例1】（23-24九年级·山东潍坊·期末）下列说法正确的有（）

A．经过圆心的线段是直径 B．直径是同一个圆中最长的弦

C．长度相等的两条弧是等弧 D．弧分为优弧和劣弧

【变式1-1】（23-24·甘肃平凉·模拟预测）如图，⊙O的两条弦AF、BE的延长线交于C点，∠ACB的平分线CD过点O，请直接写出图中一对相等的线段：．

【变式1-2】（23-24·湖南常德·一模）如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标为-1,0，点B在y轴正半轴上，以点B为圆心，BA长为半径作弧，交x轴正半轴于点C，则点C的坐标为．

【变式1-3】（23-24·河北邯郸·二模）如图，在两个同心圆⊙O中，AB，CD分别是大圆和小圆的直径，且AB与CD不在同一条直线上，则可直接判定以点A，C，B，D为顶点的四边形是平行四边形的条件是（

A．两组对边分别平行 B．两组对边分别相等

C．一组对边平行且相等 D．对角线互相平分

知识点2：圆心角

顶点在圆心的角叫圆心角.

【题型2识别圆心角】

【例2】（23-24·山东烟台·中考真题）如图，将一个量角器与一把无刻度直尺水平摆放，直尺的长边与量角器的外弧分别交于点A，B，C，D，连接AB，则∠BAD的度数为．

??

【变式2-1】（23-24九年级·全国·课后作业）下图中是圆心角的是（????）

A． B． C． D．

【变式2-2】（23-24九年级·江苏南京·期中）在⊙O中，弦AB的长恰好等于半径，弦AB所对的圆心角为°．

【变式2-3】（23-24九年级·江苏镇江·阶段练习）如图，AB、CD是⊙O的直径，弦CE∥AB，弧CE的度数为40°

【题型3求圆中弦的条数】

【例3】（23-24九年级·河南濮阳·期末）如图所示，在⊙O中，点A，O，D以及点B，O，C分别在一条直线上，则图中的弦有(???)

A．2条 B．3条 C．4条 D．5条

【变式3-1】（23-24九年级·江西南昌·阶段练习）如图，△ABC是⊙O内接三角形，请仅用无刻度的直尺，分别按下列要求画图．

（1）在图1中，画山一条与BC相等的弦；

（2）在图2中，画出一个与△ABC全等的三角形．

【变式3-2】（23-24九年级·河南·课后作业）如图，圆中有条直径，条弦，圆中以A为一个端点的优弧有条，劣弧有条．

【变式3-3】（23-24九年级·全国·课后作业）⊙O的半径为2cm，A为⊙O上一定点，点P在⊙O上沿圆周运动（不与点A重合），则使弦AP的长度为整数的点P共有

【题型4圆的周长和面积】

【例4】（23-24九年级·山东潍坊·期末）由所有到已知点O的距离不小于3，并且不大于5的点组成的图形的面积为．

【变式4-1】（23-24九年级·上海静安·期末）如图，圆环的内外圈用铁丝围成，其中大圆半径比小圆半径的2倍多1米，如果圆环的面积等于40π平方米，求围成圆环铁丝的总长度

??

【变式4-2】（23-24九年级·福建厦门·期末）如图，长方形ABCD的面积为225cm2，长