师德师风讨论发言稿.docxVIP

师德师风讨论发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨一个至关重要的议题——师德师风建设。我深感责任重大，也倍感振奋。师德师风是教师的灵魂，是教育事业发展的重要基石，也是我们每一个教育工作者都要时刻铭记于心、努力践行的行为准则。

一、认清新形势，深刻理解师德师风建设的重要性

当前，我国教育正处于深化改革的关键时期，社会对教师队伍建设的期望值越来越高。新时代对教师提出了新的要求，不仅要传授知识，更要培育人才；不仅要教书，更要育人。加强师德师风建设，是落实立德树人根本任务的需要，是提升教育教学质量的需要，更是构建和谐教育环境、促进社会进步的需要。

二、聚焦核心内容，明确师德师风建设的着力点

师德师风建设是一个系统工程，需要我们全方位、多角度地推进。我认为，当前应重点聚焦以下几个方面：

爱岗敬业，忠诚于教育事业。这是教师职业道德的核心。我们要热爱教育事业，热爱我们的学生，将个人的理想与教育事业紧密联系在一起，全身心地投入到教育教学工作中去。

为人师表，发挥示范引领作用。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。我们要时刻注意自己的言行举止，做到仪表端正、举止文明、待人真诚，以高尚的道德情操和人格魅力感染学生，引导学生健康成长。

关爱学生，尊重学生人格。学生是我们的教育对象，也是我们的事业。我们要尊重学生、关心学生、理解学生，平等对待每一个学生，用爱心和耐心去教育学生，帮助学生解决学习和生活中的困难。

教书育人，提高教育教学水平。教师要不断学习，更新知识，提高自己的专业素养和教育教学能力，努力成为一名优秀的教育工作者。同时要注重学生的全面发展，不仅要传授知识，更要培养学生的创新精神、实践能力和良好品德。

廉洁从教，自觉抵制各种不良风气。教师要坚守高尚情操，不利用职务之便谋取私利，自觉抵制各种不正之风的侵蚀，维护教师的良好形象。

三、立足自身实际，切实加强师德师风建设

加强师德师风建设，关键在于每个教师的自觉践行。我们要从自身做起，从点滴做起，努力做到以下几点：

加强理论学习，提高思想认识。我们要认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，深刻领会师德师风建设的重要意义，不断提高自己的思想认识。

进行自我反思，查找不足之处。我们要经常反思自己的言行举止，查找自己在师德师风方面存在的不足，并及时加以改进。

积极参与活动，接受监督指导。我们要积极参加学校组织的师德师风建设活动，虚心接受领导和同事的监督指导，不断完善自己。

以身作则，树立良好形象。我们要以身作则，率先垂范，用自己的实际行动去影响学生、教育学生，树立人民教师的良好形象。

四、总结

师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一个教育工作者的共同努力。让我们携起手来，以德立身、以德立学、以德施教，为人师表、敬业爱生，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！

谢谢大家！

师德师风讨论发言稿（1）

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天，我有幸参加本次师德师风专题讨论会，深感荣幸与责任重大。师德师风是教师的立身之本，是教育事业的灵魂所在。在此，我结合自身教学实践，谈几点体会与思考，不当之处，恳请批评指正。

一、深刻认识师德师风的时代内涵

师德师风不仅是传统意义上的“学高为师，身正为范”，更在新时代被赋予了更丰富的内涵：

政治素养是根本

教师需坚定理想信念，贯彻党的教育方针，将“立德树人”作为根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

育人使命是核心

教育的本质是“育人”，而非“育分”。教师应关注学生全面发展，尊重个体差异，用爱心、耐心和智慧陪伴学生成长。

廉洁自律是底线

严守师德底线，杜绝有偿补课、收受礼品等违规行为，以清正廉洁的形象赢得学生和家长的信任。

二、当前师德师风建设面临的挑战

在看到成绩的同时，我们也需正视存在的问题：

个别教师职业倦怠：长期高压工作导致热情减退，影响教学态度；

功利化倾向抬头：部分教师过分追求升学率，忽视学生心理健康；

家校沟通不畅：缺乏有效沟通机制，易引发误解与矛盾。

这些问题警示我们：师德师风建设必须常抓不懈，警钟长鸣。

三、践行师德师风的行动路径

1.以“学”铸魂，提升修养

加强政治理论学习，深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述；

学习优秀教师事迹，如张桂梅、张玉滚等榜样的奉献精神。

2.以“行”立范，以身作则

言传与身教并重，课堂上严谨治学，课下关爱学生；

注重仪表言行，用文明举止潜移默化影响学生。

3.以“爱”育人，因材施教

建立平等、尊重的师生关系，倾听学生心声；

对待“问题学生”多一份包容，用智慧引导其改正不足。

4.以“纪”束行，守住底线

严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》；

主动接受社会监督，维护教师队伍的良