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狐假虎威教学课件

第一章：故事引入

狐假虎威的故事背景故事起源这是一个流传千年的中国古代寓言故事，出自《战国策》，讲述了发生在森林深处的奇妙故事。核心情节狐狸巧妙地借助老虎的威风来吓退其他动物，展现了小动物面对强者时的机智应对。教育价值

狐假虎威

视频导入：观看《狐假虎威》动画短片多媒体教学优势生动形象的动画画面声情并茂的配音效果增强学习记忆力学习目标通过观看动画短片，学生能够：快速理解故事主要情节激发对传统文化的兴趣为深入学习做好准备

重点词汇预习1狐假虎威狐狸借助老虎的威风来吓唬其他动物，比喻依仗别人的权势来欺压或吓唬人。2威风指威严的气势和风度，让人敬畏的强大力量表现。3吓退用恐吓的方式使对方害怕而退缩，不敢继续前进。借助

第二章：故事情节解析现在让我们深入分析这个精彩故事的每一个细节，理解人物的心理活动和故事的发展脉络。

狐狸如何借助老虎的威风01危机时刻狐狸在森林中觅食时不幸被饥饿的老虎发现并抓住，面临生命危险。02机智应对狐狸冷静思考，巧妙地向老虎解释自己是天帝派来管理百兽的使者。03证明身份狐狸提议让老虎跟在后面，看看其他动物是否害怕自己。04成功脱险利用老虎的威势成功吓退了森林中的其他动物，保住了性命。

老虎的反应与动物们的恐惧老虎的心理变化初始的怀疑态度逐渐被说服相信跟随验证的决定对结果的震惊其他动物的反应当森林中的动物们看到狐狸走在前面，威猛的老虎跟在后面时，他们以为狐狸真的有神奇的力量。野鹿惊慌逃窜野猪四散奔逃小动物躲避不及

课文自然段分解讲解1第一段：相遇描述老虎在森林中捕食时遇到狐狸的情景，为故事冲突做铺垫。2第二段：对话狐狸与老虎的关键对话，展现狐狸的机智和老虎的疑惑。3第三段：验证两个动物一起在森林中行走，其他动物的反应证实了狐狸的能力。4第四段：结果老虎被完全说服，狐狸成功脱险，故事达到高潮。

重点句子赏析狐狸的自信宣言我是百兽之王，你们怕我吗？这句话体现了狐狸的聪明才智，通过假装自己拥有权威来化解危机。语气坚定自信，具有很强的震慑力。智慧的挑战你们不信，可以跟我去看看。狐狸用激将法进一步说服老虎，这种心理战术展现了小动物面对强敌时的冷静与机智。

第三章：寓意升华故事的表面情节只是开始，真正的价值在于其深层的寓意和对人生的启示。

狐假虎威的字面意思狐狸代表机智但力量弱小的一方，善于运用智慧解决问题。老虎象征强大的力量和权威，但有时容易被表象迷惑。威风指威严的气势，在这里被狐狸巧妙借用来达到自己的目的。其他动物代表容易被表面现象欺骗的群众，缺乏独立判断。

深层含义解析成语的现代意义狐假虎威在现代汉语中主要用来比喻那些借助他人的权势来威吓或欺骗别人的行为。这种行为本质上是一种虚张声势，依靠的不是自己的真实能力。这个成语警示我们要保持理性思考，不要被表面的权威所迷惑，要学会透过现象看本质，培养独立判断的能力。教育启示同时也提醒我们在与人交往中要诚实守信，不要试图通过虚假的手段来获得尊重或利益。

生活中的狐假虎威现象举例校园生活有些同学喜欢借助班干部朋友的名义来威胁其他同学，或者假借老师的话来炫耀自己的重要性。职场环境某些员工经常以领导让我转达的名义来指挥同事，实际上可能是在夸大自己的权限和影响力。社会现象一些人利用与权威人物的关系来获得特殊待遇，或者在社交媒体上夸大自己的背景和资源。

德育启发：做人要诚信，不可依赖虚假权势诚实守信做人要以诚待人，不撒谎不欺骗，用真实的自己与他人交往，建立真正的信任关系。自立自强要依靠自己的努力和能力来获得成功，而不是借助他人的力量来炫耀或威胁别人。独立思考面对各种信息和权威时，要保持理性分析，不盲从不轻信，培养辨别真伪的能力。

第四章：课堂互动理论学习之后，让我们通过丰富多彩的互动活动来深化对故事的理解和感悟。

小组讨论：你遇到过狐假虎威的情况吗？讨论要点回忆生活中的相似经历分析当时的情况和感受思考正确的应对方式总结经验和教训鼓励学生大胆分享自己的真实经历，在安全的环境中进行开放式讨论。分享引导教师要营造轻松愉快的氛围，让每个学生都有机会表达自己的观点。通过同伴的经历分享，学生能够更好地理解故事的现实意义。

角色扮演：模拟狐狸与老虎对话角色分配学生分组扮演狐狸、老虎和其他森林动物，体验不同角色的心理状态。对话练习重现故事中的经典对话，注重语调、表情和肢体语言的表达。创新演绎鼓励学生在忠于原故事的基础上添加自己的理解和创意。

重点词语复习游戏拼词比赛将重点词语拆分成字符卡片，学生以小组为单位进行拼字竞赛，看谁又快又准确。词义连连看制作词语卡片和释义卡片，学生需要正确配对，加深对词汇含义的理解。表演猜词一个学生表演词语的含义，其他同学猜测是哪个词语，寓教于乐。

课文复述练习个人准备学生先独立整理故事脉络，确定复述的重点内容和顺序安排。分段复述按照故事的自然段落，每位学生负