【初中语文】第6课《散步》课件+统编版语文七年级上册.pptxVIP

这是一个什么字？课前导入一个年轻人背着老人老+子本义:尽心奉养和服从父母今天我们一起来学习一个关于孩子和老人，关于孝、关于爱的故事。

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信服（）分歧（）取决（）一霎（）粼粼（）拆散（）熬过（）嫩芽（）领袖（）xìnqíjuéshàlínchāiáonènxiù预习检查

听读课文，回答下列问题，并用一句话概括文章内容。(1)散步的时间：(2)散步的地点：(3)散步的人物：(4)散步的过程中发生了:（用原文中的一个词来回答）(5)什么分歧？谁来决定：(6)为什么我来决定？（请用课文中的原文回答）分歧初春田野“我”、母亲、妻子、儿子母亲要走大路，儿子要走小路；初步感知我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。我

(7)“我”的决定是什么：(8)矛盾是否因我的决定解决了：(9)最终决定是什么：走大路没有，母亲改变了主意初步感知走小路

整体感知请用一句话概括本文记叙了一件什么事？提示：对于写人记事类的文章，提取时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素，用“何人＋在何地＋做了何事＋结果如何”的句式串联。文章记叙了在的上，发生了，最终。我、母亲、妻子和儿子南方初春田野散步分歧母亲迁就了儿子，改走小路的事情

在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？请同学们再读课文，用“我最欣赏……，因为，从文中……（原文）可以看出他（她）是一个……的人”句式回答。“我”儿子母亲妻子深入探究活动一：品人物，析形象

（5）小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。这句话中，我看到了一个活泼可爱、聪慧机灵的小男孩和一个幸福、温馨的家庭。朗读时，语气上扬，要读出愉悦、活泼、可爱的感觉。人物：儿子（6）我的儿子要走小路，小路有意思……这里指的是小路所带来的趣味和吸引力。也体现出小孩子内心对于未知世界的好奇和向往。深入探究

（6）妻子呢，在外面，她总是听我的。通过这些动作不难看出妻子的温柔贤惠与孝顺慈爱，表明妻子为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。人物：妻子深入探究体现出了妻子顾全大局，尊重自己的丈夫。（8）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（8）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细……

（6）一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”人物：“我”这段文字写出了面对“分歧”“我”的感受，以及“我”选择“走大路”的心路历程，表现了“我”对母亲的关心、孝顺，以及对家庭的责任感。“责任的重大”“决定”“走大路”要重读。“终”稍稍延长，表示寻思，“不愿意”语气下降，表示无奈。深入探究

人物：“我”深入探究（8）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。表现了“我”对母亲的体贴和孝顺。

（7）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”人物：母亲“摸摸”重读，要读出母亲对孙儿的疼爱。“还是走小路吧！”要读出母亲亲切的语气，语速慢一点，读出母亲的理解和慈爱，读出一家人的和谐幸福。深入探究（2）母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累……她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。体现出了“我”和母亲的互相尊重，相互信赖，表达了母子间的深情。

“我”体贴孝顺，有责任感妻子温柔贤惠，顾全大局母亲儿子家深入探究

通过对四个人物的分析，你感受到了怎样的家庭氛围？“我”和母亲之间妻子和儿子之间②“我”和妻子之间③母亲和儿子之间母子情夫妻情祖孙情温馨和睦、互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼合作探究

请根据自己的实际经历和感受，选择一个具体的场景，运用细节描写和情感表达，写出一篇生动有趣的“温馨家庭氛围”的小练笔片段，字数100字左右示例：傍晚散步，路灯刚亮，我牵着奶奶的手走在小区石板路上。她掌心的老茧蹭着我的手背，忽然停步，指着矮墙上的凌霄花：“你小时候总够这花，踮脚踮得鞋都掉了。”这时爸爸骑着自行车过来，车筐里晃着半袋橘子，“刚买的，甜！”他掰了瓣递我，汁水流到手腕，奶奶掏出手绢给我擦，嗔怪爸爸毛躁。晚风裹着橘子