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初中语文整本书阅读中跨学科整合与素养提升路径
说明
在选择整本书时，首先要考虑学生的认知发展水平。初中生的思维能力逐步从具体的感性认识转向抽象的理性思维，因此所选书籍应当既具备较为复杂的故事情节，又能够呈现出一定的哲理性或思想性，以启发学生更深层次的思考。
在核心素养视角下，初中语文整本书阅读的教学目标应着重于培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写等多方面的能力。学生通过整本书的阅读，能够提高阅读理解力、写作表达能力和口头交流能力，使其在真实语境中能够灵活运用语言。这不仅仅是知识的积累，更是语言能力的全面提升。
在整本书的阅读过程中，教
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