向量的概念-2025-2026学年高一上学期数学人教B版必修第二册.pptxVIP

6.1.1向量的概念

01了解向量的概念及实际背景

02了解零向量、单位向量、向量的模等概念

03理解相等向量

04理解共线向量(平行向

量)、位置向量

学习目标

情境与问题

我们在物理学中已经学过位移的有关知识，知道位移是表示物体位置变化的物理

量.如图所示，当物体从A运动到B时，不管沿着什么轨迹，它的位移都是一样

的，即“向北300m”.B

(1)图中，从B到A的位移是“向南300m”,它与从A到B的位移有什么关系?二者方向相反

(2)怎样直观地表示位移?用你的方法表示出图中从A到B,从A到C,从A到D的位移，说出这三个位移之间的关系.

AB,与AC、AD的位移方向不同，AC的位移与AD的位移方向相同

探索新知

ACID

北个

100m

探索新知

位移与向量

位移被“方向”和“距离”唯一确定，其中“距离”也称为位移的大小.

向量：既有大小又有方向的量称为向量(也称为矢量).

模：向量的大小也称为向量的模(或长度);只有大小的量称为标量，长度、

面积等都是标量.

向量与标量的区别

向量有方向，而标量没有方向；标量与标量之间可以比较大小，而向量与向量之间不能比较大小.

探索新知

位移与向量

我们知道，位移可以用带箭头的线段(即有向线段)来直观地表示.

向量的表示：用有向线段来直观地表示向量.

向量的大小：有向线段的长度表示向量的大小.

向量的方向：有向线段箭头所指的方向表示向量的方向.

通常将有向线段不带箭头的端点称为向量的始点(或起点),带箭头的端点称

为向量的终点.有向线段始点和终点的相对位置确定向量的大小与方向.始点为A终点为B的有向线段表示的向量，可以用符号简记为AB,此时向量的大小用AB表示.

除了用始点和终点的两个大写字母来表

示向量外，还可用一个小写字母来表示向量：

印刷体：如a(加粗的斜体小写字母)

手写体：如a(小写字母(带箭头))此时，向量a的模也用|a|或|a|来表示.

如图中，向量AB与CD的方向相同，

但是EF与它们的方向相反；

假设每一小格的边长为1,则

AB|=|GH|=2√2,

ICD|=|EF|=√2

探索新知

探索新知

零向量与单位向量

零向量：始点和终点相同的向量称为零向量.

零向量本质上是一个点，因此可以认为零向量的方向是不确定的.|

单位向量：模等于1的向量称为单位向量，即|e|=1.

e是单位向量的充要条件是le|=1.

特殊向量

的表示

名称

印书体

手写体

特征

零向量

0

0

模为零

单位向量

e

e

模为单位1

0|=0

.

对0、单位向量的理解：

(1)若用有向线段表示零向量，则其终点与始点重合，其本质是一个点.零向量的方向不确定，不能说零向量没有方向.

(2)要注意0与0的区别与联系：0是一个实数，0是一个向量，且有|0|=0;书写时表示零向量，一定不能漏掉0上的箭头.

(3)单位向量有无数个，它们大小相等，但方向不一定相同.

零向量与单位向量

探索新知

解：不难看出|c|=√2,|EF|=2.

且其余向量的模均为1,因此单位向量有AB,a,b,CD.

典型例题

例

1指出下图中，哪些是单位向量.

情境与问题

上体育课时，当某一排同学整理好队形，并执行完老师的口令“向前三步走，向

右看齐”之后，同学们位移的方向是否相同?位移的大小是否相等?能否认为同学们的位移是相同的?

可以认为，情境中同学们位移的方向和大小都相等，即位移相同.

相等向量：大小相等、方向相同的向量称为相等的向量.

向量a和b相等，记作：a=b.

探索新知

探索新知

L山山l尝试与发现

下图中，相等的向量有

a=EF,AB=CD、B=

B

A

a

D

C

C

d

F

El

b

例2如图，已知四边形ABCD,则“AB=DC”

是“四边形ABCD为平行四边形”的什么条件?

A

解：如果AB=DC,那就表示这两个向量的方向相同且大小相等；

由图可知AB=DC且AB//DC,因此四边形ABCD为平行四边形.

反之，如果四边形ABCD为平行四边形，

则AB=DC且AB//DC,则AB=DC.

综上，“AB=DC”是“四