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七年级语文备课组工作计划范文

七年级语文备课组工作计划

一、指导思想

本学期七年级语文备课组工作，将紧密围绕学校及语文教研组的整体工作部署，以《义务教育语文课程标准》为指导，立足七年级学生的认知特点与语文学习基础，聚焦语文核心素养的培育。我们将以提升课堂教学效率为核心，以深化课程理解、优化教学策略、强化集体研训为主要途径，致力于夯实学生的语文基础，培养学生的阅读兴趣与表达能力，促进学生语文素养的全面发展，为他们后续的语文学习乃至终身学习奠定坚实基础。

二、工作目标

1.学生发展目标：

*引导学生初步适应初中语文学习的要求，养成良好的听、说、读、写习惯。

*掌握本学期要求的生字词，理解并运用重要的词语和句式。

*培养学生初步的文学欣赏能力，能读懂浅显的记叙文、说明文，并能进行简单的分析。

*提升学生的书面表达能力，能写出内容具体、情感真实、语句通顺的记叙文和简单的说明文。

*激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

2.教师发展目标：

*加强对新课标及教材的研读，准确把握教学重难点。

*提升集体备课的质量与效率，促进教学经验的交流与共享。

*积极探索有效的课堂教学模式，提高课堂教学的吸引力和实效性。

*促进组内教师专业素养的共同提升，形成积极向上的教研氛围。

三、主要工作及措施

（一）深化课程理解，把握教学方向

1.课标与教材研读：组织组内教师定期学习《义务教育语文课程标准》，深入理解核心素养的内涵与要求。结合七年级教材特点，逐单元、逐课文进行研读，明确各单元的教学目标、重难点及育人价值。开学初集中研讨教材整体结构与教学进度安排。

2.学情分析：深入了解七年级新生的语文学习状况，包括知识储备、学习习惯、兴趣点及薄弱环节，以便在教学中做到因材施教，有的放矢。

（二）优化教学过程，提高课堂效率

1.强化集体备课：

*坚持每周一次的集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定主备人。

*注重单元整体备课，明确单元教学的主线和各课时之间的联系与侧重。

2.改革课堂教学：

*积极倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生主动参与课堂，激发学习潜能。

*推行以学生为主体的课堂教学模式，注重情境创设、问题引导、活动设计，提高学生的参与度和思维活跃度。

*重视朗读教学，引导学生在朗读中理解文意、体悟情感、培养语感。

*加强现代教育技术与语文学科的深度融合，合理运用多媒体资源辅助教学，丰富教学手段。

3.精心设计作业：

*作业设计要体现基础性、层次性和实践性，控制作业总量，提高作业质量，减轻学生过重课业负担。

*除常规的字词抄写、课文理解类作业外，适当设计一些拓展性、探究性、实践性作业，如课外阅读笔记、小练笔、手抄报、朗诵比赛等。

*认真及时批改作业，注重评语的激励性和指导性，及时反馈，帮助学生发现问题，改进学习。

（三）聚焦素养提升，丰富教学活动

1.加强阅读指导：

*落实“整本书阅读”要求，引导学生阅读课标推荐的名著及其他优秀课外读物，培养阅读兴趣和习惯。

*定期组织读书分享会、故事会、阅读心得交流等活动，营造良好的阅读氛围。

*指导学生掌握基本的阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。

2.提升写作能力：

*遵循写作教学规律，从说到写，由仿到创，循序渐进地培养学生的写作能力。

*加强写作过程指导，注重审题立意、选材构思、语言表达等环节的训练。

*鼓励学生写真情实感，写真话、诉真情，反对假话、空话、套话。

*重视作文讲评，采用学生互评、教师点评相结合的方式，肯定优点，指出不足，促进共同提高。

3.开展语文实践活动：

*结合教材内容和学生特点，适时组织朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛、知识竞赛、课本剧表演等语文实践活动，丰富学生的语文学习体验，提升综合素养。

（四）加强教研反思，促进专业成长

1.积极参与教研活动：组织教师积极参加学校、教研组及上级部门举办的各类教研活动，如听课、评课、专题讲座、研讨会等，学习先进经验，拓宽教学思路。

2.开展听课评课活动：组内定期开展公开课、示范课、研讨课等活动，每位教师每学期至少上一节公开课或参与一次集体评课。听课后及时组织评议，坦诚交流，共同提高。

3.鼓励教学反思与总结：引导教师坚持撰写教学反思、教学案例、教学随笔等，及时总结教学经验与教训，不断改进教学方法。鼓励教师积极参与课题研究或撰写教学论文。

4.加强青年教师培养：发挥骨干教师的引领作用，通过“传、帮、带”等形式，促进青年教师快速成长，提升备课组整体教学水平。

（五）规范教学常规，确保教学质量

1.严格执行教学计划