原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语文古诗文单元主题复习课
一、教案取材出处
教材：人教版初中语文教材，七年级上册
课外阅读：唐诗三百首、宋词三百首等
二、教案教学目标
让学生回顾并巩固已学过的古诗文知识，提高对古诗文的理解和鉴赏能力。
培养学生的语言表达能力，提升语文素养。
增强学生的文化自信，激发对传统文化的热爱。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
熟练掌握古诗文的基本格律和修辞手法
理解古诗文中的文化内涵，体会诗人的情感和意境
2
分析和解读古诗文的思想内容和艺术特色
在阅读中体会作者的情感，提高文学鉴赏能力
3
培养学生的文学素养，提高文学审美能力
激发学生对中国传统文化的兴趣，培养文化自信
4
提高学生的古诗文背诵能力
在背诵中感受古诗文的美，提升语文素养
教学重点一：熟练掌握古诗文的基本格律和修辞手法
（1）通过分析《唐诗三百首》中的作品，引导学生掌握常见的诗歌格律，如平仄、对仗等。
（2）结合《宋词三百首》中的作品，讲解古词的韵律特点，使学生了解词的基本格律。
（3）引导学生关注诗文中常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高鉴赏能力。
教学重点二：分析和解读古诗文的思想内容和艺术特色
（1）以《唐诗三百首》中的作品为例，分析诗人的思想感情，使学生了解古代文人的生活环境和心态。
（2）通过分析《宋词三百首》中的作品，探讨词人的情感表达，培养学生对词的审美情趣。
（3）引导学生关注诗文的意境美，提高文学鉴赏能力。
教学重点三：培养学生的文学素养，提高文学审美能力
（1）通过古诗文的学习，让学生了解古代文人的精神风貌，增强文化自信。
（2）激发学生对传统文化的兴趣，提高文学素养。
（3）通过阅读和鉴赏古诗文，提升学生的审美能力。
教学难点一：理解古诗文中的文化内涵，体会诗人的情感和意境
（1）通过引导学生分析诗人的生平和时代背景，了解诗人的思想感情。
（2）通过分析诗文中常见的意象，体会诗人的情感和意境。
（3）引导学生关注诗文中蕴含的哲学思想和道德观念。
教学难点二：在阅读中体会作者的情感，提高文学鉴赏能力
（1）引导学生关注诗文的节奏和韵律，感受诗人的情感。
（2）通过分析诗文中运用的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
（3）引导学生关注诗文的意象和象征意义，深入理解作品。
四、教案教学方法
引导式教学：通过提出问题，引导学生主动思考和探究，提高学生的自主学习能力。
讨论式教学：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和理解，培养学生的团队合作能力。
案例分析法：通过分析具体的古诗文案例，帮助学生深入理解诗文的内涵和艺术特色。
背诵法：通过反复背诵经典古诗文，提高学生的记忆力和语言表达能力。
创新教学：结合多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
五、教案教学过程
导入
教师提问：“同学们，我们之前学过哪些古诗文？还记得它们的内容和意义吗？”
学生回答，教师总结并导入新课。
课堂讨论
教师展示一首《唐诗三百首》中的诗，如《登鹳雀楼》，提出问题：“这首诗描绘了怎样的景象？诗人表达了怎样的情感？”
学生分组讨论，每组推荐一位代表发言。
教师点评，并总结讨论结果。
案例分析法
教师展示一首《宋词三百首》中的词，如《青玉案·元夕》，引导学生分析词的结构、意象和情感。
学生分析词中的“元宵佳节”的意象，以及词人对节日的情感表达。
教师总结并讲解词的艺术特色。
背诵练习
教师选取一首经典古诗文，如《论语》中的《学而篇》，引导学生进行背诵。
学生分组练习，教师巡回指导。
选取一组进行展示，教师点评。
多媒体辅助教学
教师播放相关古诗文视频，如《庐山谣》的朗诵视频，让学生感受诗文的音韵之美。
学生观看视频，教师提问：“你们认为这首诗表达了怎样的情感？”
学生回答，教师总结。
教师总结本节课的重点内容，强调古诗文的学习方法和技巧。
学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
六、教案教材分析
教材内容分析
人教版初中语文教材中的古诗文单元，选取了具有代表性的唐诗、宋词等，内容丰富，涵盖了不同的题材和风格。
教材中的古诗文，既有表达爱国情怀的，也有描绘自然风光的，还有阐述人生哲理的，具有很高的文学价值和教育意义。
教学目标分析
通过学习本单元的古诗文，培养学生对古诗文的理解和鉴赏能力，提高语文素养。
通过古诗文的学习，激发学生对传统文化的热爱，培养文化自信。
教学策略分析
采用引导式教学，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
结合讨论式教学，培养学生的团队合作能力，促进学生之间的交流与互动。
运用案例分析法，帮助学生深入理解古诗文的内容和艺术特色。
采用背诵法，提高学生的记忆力，增强语言表达能力。
结合多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
七、教案作业设计
作业类型：古诗文仿写
作业内容：学生选择一首自己喜欢且熟悉的中国
文档评论（0）