2025年大学体育教育专业题库—— 大学体育教育专业核心素养培养实践.docxVIP

2025年大学体育教育专业题库——大学体育教育专业核心素养培养实践

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一个是符合题意的，请将正确选项的代表字母填写在题干后面的括号内。）

1.体育教育专业核心素养体系中，强调学生理解运动规律、掌握运动技能、具备健康生活方式和终身参与体育锻炼意愿的核心素养是（）。

A.健康行为

B.体育品德

C.运动能力

D.教学能力

2.在体育教育专业核心素养的培养过程中，强调通过体育活动引导学生形成尊重规则、团队协作、公平竞争等意识的关键途径是（）。

A.理论讲授

B.实践教学

C.评价反馈

D.环境熏陶

3.某体育教育专业课程将“核心体育素养”作为课程目标，该课程内容设计应重点突出（）。

A.体育知识的系统传授

B.运动技能的熟练掌握

C.综合素养在体育情境中的应用

D.体育文化的历史传承

4.在小学体育教学中，教师设计了一系列团队协作游戏，旨在培养学生的体育品德。这种教学设计主要体现了核心素养培养的（）原则。

A.健康第一

B.终身发展

C.活动体验

D.社会适应

5.评价体育教育专业学生核心素养发展水平，应注重评价的（）。

A.理论知识记忆程度

B.统一标准量化评分

C.过程性、发展性和多元化

D.与学业成绩的关联性

6.大学体育教育专业学生进行教学设计时，将核心素养目标融入教学目标，并据此选择教学内容和方法，这体现了其（）能力的提升。

A.教学设计

B.教学实施

C.教学评价

D.教学反思

7.在体育教育实践中，培养学生“运动能力”核心素养，除了需要学生掌握基本运动技能外，还应重视（）。

A.运动兴趣的激发

B.运动知识的理解

C.运动习惯的养成

D.以上都是

8.核心素养培养视域下，体育教师的角色定位更加强调（）。

A.知识传授者

B.技能训练者

C.素养引导者和促进者

D.纪律维护者

9.针对不同年龄阶段学生的身心特点和发展需求，设计差异化的核心素养培养策略，这反映了体育教育专业人才培养的（）理念。

A.统一标准

B.因材施教

C.排序竞争

D.普及优先

10.将信息技术手段融入体育教学，开发线上线下相结合的核心素养培养资源，体现了体育教育专业核心素养培养的（）趋势。

A.传统回归

B.技术中立

C.创新驱动

D.经验主导

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填写在横线上。）

1.体育教育专业核心素养通常包括运动能力、______、体育品德和教学能力等核心要素。

2.在体育教学中，通过创设问题情境，引导学生主动探究、合作学习，是培养学生______核心素养的重要方法。

3.健康行为核心素养不仅关注学生的身体健康，也包含心理健康和社会适应等方面的良好状态。

4.体育品德核心素养的培养，需要教师在日常教学和活动中，通过言传身教，向学生传递积极的价值观。

5.有效的体育教学评价，应能促进学生核心素养的持续发展，而非仅仅是对学生进行排名。

6.核心素养的培养是一个长期、持续的过程，需要学校、家庭和社会的______。

7.体育教育专业学生的教学能力核心素养，不仅包括教学设计能力，还包括课堂组织与管理能力、教学评价能力等。

8.在核心素养培养实践中，应鼓励学生进行______，培养其创新思维和解决实际问题的能力。

9.体育活动是培养学生核心素养的重要载体，应注重活动的______和体验性。

10.理解核心素养的内涵是有效培养核心素养的前提，教师需要深入把握各项素养的______和具体表现。

三、名词解释（每小题3分，共12分。请给出简洁、准确的定义。）

1.体育品德

2.教学能力

3.健康行为

4.核心素养

四、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述体育教育专业核心素养中“运动能力”核心素养的内涵。

2.体育教师在核心素养培养实践中应扮演哪些角色？

3.结合体育教学实际，简述培养学生“体育品德”核心素养的途径。

4.如何理解体育教育专业核心素养培养中的“实践性”原则？

五、论述题（每小题10分，共20分。请围绕下列主题，结合体育教育专业特点，进