2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育学生创新创业培训.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育学生创新创业培训

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填在题后括号内。每小题2分，共20分）

1.下列哪项不是特殊教育学生参与创新创业活动时可能面临的特殊挑战？

A.沟通障碍影响团队协作

B.认知差异导致问题解决方式不同

C.情绪波动影响项目稳定性

D.普通社会对特殊群体的接纳度低

2.在设计针对自闭症谱系特殊学生的创新创业培训时，以下哪种方法最不适宜？

A.提供结构化、可预测的学习任务

B.强调视觉支持和非语言沟通技巧

C.鼓励频繁的群体互动和即兴决策

D.设定清晰、分步的技能学习目标

3.“无障碍创业”（AccessibilityEntrepreneurship）的核心理念是？

A.为特殊群体创造专门的、隔离的创业机会

B.在创业过程中主动消除物理、信息和社会环境中的障碍

C.仅关注残疾人士的就业创业问题

D.利用科技手段为特殊群体提供创业工具

4.以下哪项内容通常不属于特殊教育学生创新创业培训的核心范畴？

A.创新思维与创业意识培养

B.项目规划、市场调研与商业模式设计

C.财务管理、风险控制与法律法规知识

D.特殊学生个别化教育计划的制定与实施

5.对于有学习障碍的特殊学生，在进行创新创业项目实践时，教师或指导者应特别关注其？

A.创意产生过程中的流畅性

B.信息处理和组织的条理性

C.社交互动和人际沟通能力

D.风险评估和决策的准确性

6.在特殊教育领域内，利用创新创业项目促进特殊学生发展的主要价值在于？

A.提供经济独立的机会

B.培养实用职业技能

C.提升自信心、责任感和社交技能

D.替代传统的个别化教育

7.以下哪类资源通常被视为支持特殊学生创新创业的重要外部力量？

A.学校内部的单一学科教师团队

B.政府提供的无障碍设施补贴

C.仅限于家庭成员的财务支持

D.社区中的非营利性特殊支持组织

8.在指导特殊学生团队进行创新创业项目时，以下哪项做法最能体现对团队中每个成员需求的尊重与支持？

A.强制要求所有成员执行统一的任务分工

B.鼓励成员根据自身优势和需求协商角色与职责

C.仅关注团队整体目标的达成情况

D.由教师主导所有决策和任务分配

9.针对情绪调节能力较弱的特殊学生，在创新创业培训中应融入哪些元素？

A.高度竞争性的团队挑战任务

B.强调快速反应和灵活应变的项目要求

C.提供情绪识别、表达和管理的策略训练

D.排除任何可能引发压力的情境

10.评估特殊教育学生创新创业培训效果时，除了项目成果（如产品、服务）外，还应关注哪些方面？

A.学生在知识技能掌握上的进步

B.学生自信心、团队合作等软性技能的提升

C.培训方案设计的创新性

D.培训成本的经济效益

二、简答题（请根据要求作答。每小题5分，共20分）

1.简述特殊教育学生在创新创业过程中可能存在的优势。

2.阐述在设计特殊教育学生创新创业培训方案时，应遵循的基本原则。

3.说明在支持特殊学生创业时，需要特别关注并处理哪些伦理问题。

4.列举至少三种可以应用于特殊教育学生创新创业培训的教学方法或策略。

三、论述题（请结合所学知识和理解，围绕指定主题进行深入论述。共10分）

结合当前社会发展趋势，论述培养特殊教育学生的创新创业能力对于促进其全面发展和融入社会的重要意义，并分析在当前教育环境下可能面临的挑战及应对策略。

四、案例分析题（请仔细阅读以下案例，并按要求回答问题。共30分）

某社区高校特殊教育专业开设了一门“特殊学生创业工作坊”课程。课程中，学生分组围绕“为社区特殊需求人群提供便利服务”的主题进行项目设计。其中一个小组关注到社区内视障人士获取日常用品信息的困难，计划开发一款结合语音交互的智能购物助手APP，并提供线下导购服务。小组中包含一名有轻度学习障碍的学生（在信息整理方面有困难）、一名社交沟通存在挑战的学生（在团队协作表达上较困难）和多名其他类型特殊学生。课程要求最终提交项目计划书并进行模拟路演。

问题：

1.分析该创业项目计划与特殊学生需求相结合的合理性。（10分）

2.针对该小组中可能存在的沟通与协作困难，提出至少三种具体的支持策略或干预方法。（10分）