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小学三年级语文课内阅读实录

一、课前热身与导入(约5分钟)

（上课铃响，师生问好后）

师：同学们，我们刚刚送走了炎热的夏天，现在每天早上来上学，是不是感觉天气凉快了很多？（学生点头）是啊，秋天已经悄悄地来到了我们身边。今天，我们要一起学习一篇非常美的课文，它会带我们走进一个奇妙的秋天世界。请大家打开语文书，翻到《秋天的雨》这一课。看到这个题目，你有什么想问的吗？或者你猜猜，这篇课文会写些什么呢？

（学生思考片刻，几只小手举了起来。）

生1：老师，秋天的雨是什么颜色的？

师：哦，你真会思考，提出了一个关于颜色的问题。

生2：秋天的雨会给我们带来什么呢？

师：这个问题也很有意思，秋天的雨会是一个神奇的使者吗？

生3：我想知道秋天的雨是什么样子的，和夏天的雨一样吗？

师：嗯，你联系了我们之前经历过的夏天的雨来思考，这是个好方法。带着这些问题，让我们一起走进课文，去寻找答案吧！

二、初读课文，整体感知(约10分钟)

师：首先，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌，或者举手问老师。读完之后，想一想，这篇课文主要写了秋天的雨的哪些事情呢？

（学生开始自由朗读，教师巡视，个别指导学生的朗读姿势和字音。教室里传来朗朗的读书声，有些学生还会用手指着课文逐字阅读。）

（约5分钟后，大部分学生读完。）

师：好，同学们，刚才我看到大家读得都非常认真。现在，谁愿意来当小老师，带着大家读一读课文的生字词？（出示生字词卡片）

（学生踊跃举手，教师请一位学生领读，其他学生跟读。对于易读错的字词，教师进行强调和纠正，如“钥匙”的“匙”是轻声，“五彩缤纷”的“缤”是前鼻音。）

师：生字词我们都认识了，现在我们再来把课文齐读一遍，注意读出课文的语气。

（师生齐读课文。）

师：读完了课文，谁能用一两句话说说，这篇课文主要写了秋天的雨什么呢？

生4：秋天的雨很神奇。

师：概括得很简练。谁能说得更具体一点？

生5：秋天的雨带来了颜色，还带来了香味。

师：你从课文中读到了这些，很棒！还有补充吗？

生6：秋天的雨还告诉小动物们冬天要来了。

师：是的！同学们说得都很好。秋天的雨就像一位神奇的魔术师，它带来了五彩缤纷的颜色，带来了水果的香甜，还吹响了冬天的号角。

三、品读感悟，深入文本(约15分钟)

师：那么，秋天的雨到底带来了哪些颜色呢？请大家默读课文第二自然段，用“~~~~”画出描写颜色的词语。

（学生默读，动笔勾画。教师巡视指导。）

师：好，谁来说说你找到了哪些颜色？

生7：我找到了黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的……

师：哇，你找到了这么多！（教师根据学生的回答，在黑板上简要板书颜色词）这些颜色怎么样啊？课文里用了一个什么词语来形容？

生（齐）：五彩缤纷！

师：“五彩缤纷”是什么意思呢？谁能用自己的话说说？

生8：就是颜色很多，很漂亮。

师：说得对！那作者是怎么把这些颜色写得这么美的呢？我们来看这句话：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”同学们，这里把银杏叶比作了什么呀？

生（齐）：小扇子！

师：这个比喻好不好？好在哪里？

生9：好！因为银杏叶是黄色的，形状像小扇子。

师：是的，而且“扇哪扇哪”，这个词语让你感觉怎么样？

生10：感觉叶子在动，好像真的在扇风一样。

师：你体会得真好！这个“扇哪扇哪”不仅写出了叶子的动态，还让我们仿佛感受到了秋天的凉爽。谁能带着这种感觉来读一读这句话？

（指名学生朗读，教师适时指导语气和停顿。）

师：我们再来看写枫树的句子：“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”枫叶像什么？

生（齐）：邮票！

师：邮票是用来做什么的？

生11：寄信的。

师：那这里的“邮来了秋天的凉爽”，是不是真的用邮票把凉爽寄来了呢？

（学生有些疑惑，小声讨论。）

生12：不是真的寄，是说枫叶飘下来，就像邮票一样，告诉我们秋天来了，天气变凉了。

师：你太聪明了！这是一种非常有趣的写法，把枫叶当作邮票，把秋天的凉爽当作信件，多有想象力啊！让我们也带着这种想象，美美地读一读这句话。

（学生齐读句子。）

师：秋天的雨还把颜色给了田野、果树，甚至还有菊花仙子呢！这么多颜色交织在一起，真是——

生（齐）：五彩缤纷！

师：看到这么美的景色，你的心情怎么样？

生13：很高兴！

生14：觉得秋天真美！

师：那就让我们带着这种喜悦和赞叹的心情，把第二自然段完整地朗读一遍吧！

（学生有感情地朗读第二自然段。）

四、拓展延伸，迁移运用(约7分钟)

师：秋天的雨除了带来颜色，还带来了什么呢？（引导学生看课文第三自然段）

生15：带来了香味！

师：是啊，有梨香香的，菠萝甜甜的，还有好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！如果你们就是小蜜蜂或者小蝴