【高效课堂】九年级上册 第6课 希腊罗马古典文化 同步探究学案（含答案解析）.docxVIP

第6课希腊罗马古典文化同步探究学案

核心素养

核心素养

1.知道《荷马史诗》和古希腊著名雕塑的名称。

2.了解古希腊、罗马建筑艺术的典型代表和特点。

3.知道古希腊著名的哲学家，了解他们的哲学观点。

4.掌握罗马法的形成，了解公历的缘起。

预习导学

预习导学

（一）自主预习

文学：希腊神话《荷马史诗》特点是“神人同形同性”，是了解早期希腊社会的主要文学。

雕塑艺术：《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。?世界七大奇迹之一--奥林匹亚神庙中的宙斯像。

建筑艺术

（1）希腊建筑艺术主要体现在神庙。

（1）特点：四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。

（3）代表：雅典帕特农神庙

（4）罗马建筑特点：有石拱门、穹顶等，坚固结实，又华丽宏伟。

（5）代表：大竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙。

4、哲学（古希腊）：

（1）德谟克利特提出了“原子论”。

（2）苏格拉底思考转向人类社会，探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张“人应该认识你自己”。

（3）亚里士多德创立逻辑学，他是一位百科全书式的学者。

5、法学（古罗马）：

（1）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

（2）公历是古罗马人创设的，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。?凯撒时命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，成为今天人民使用的公历的基础。

（二）预习反馈

列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。

合作探究

合作探究

阅读图文材料，回答问题。

【材料一】

【材料二】公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，开始了近500年的罗马共和国时期。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把它刻在十二块青铜板上。从公元前3世纪中叶起，罗马共和国开始向海外扩张，最终确立了在地中海地区的霸权。公元前73年罗马爆发大规模起义，沉重打击了罗马奴隶主的统治。

【材料三】鼎盛时期的罗马帝国，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的“内湖”，当时人们相信，“永恒之城”罗马永远不会陷落。3世纪，罗马帝国统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏。自4世纪起北方的日耳曼人涌入帝国……476年，西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废黜，西罗马帝国灭亡。

【材料四】TheglorythatwasGreece，andthegrandeurthatwasRome.(辉煌属于希腊，宏伟属于罗马)

（1）材料一中的人物是谁?简述该人物在位期间雅典民主政治的发展状况及局限性。

（2）材料二中罗马颁布的这部成文法被称为什么?评析公元前73年罗马爆发的大规模起义。

（3）材料三中罗马帝国的建立者是谁?结合所学知识及材料说说“永恒之城”陷落的原因。

（4）结合所学知识，分别列举两例成就证明材料四的观点。(材料中已出现的内容不可重复)

课堂达标

课堂达标

（一）达标测评

1．今天世界通用的历法是以基督教历法，即儒略历为基础的。这部历法最早来源于（）

A．古代中国的传统农历 B．古巴比伦人的太阴历

C．古代印度的佛教历法 D．古埃及人的太阳历

2．希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列属于希腊文化成就的有（）

①《荷马史诗》②帕特农神庙③万神庙④《十二铜表法》⑤苏格拉底主张人应该“认识你自己”⑥儒略历

A．①②⑤ B．①③⑤ C．③④⑥ D．②④⑥

3．文学社在评述某一古希腊文学作品时提及：“以人为本思想的反映，赞美人的智慧，嘲笑神的邪恶赞美、歌颂人......”这部作品的特点是（）

A．强调认识自己 B．神权至高无上

C．神人同形同性 D．人权高于神权

4．希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。以下不属于其中的是（）

A．大竞技场 B．《荷马史诗》

C．巴黎圣母院 D．亚里士多德及其贡献

5．观察下列图片并结合所学判断，符合“四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，是希腊建筑的典型代表”表述的是（）

A． B．

C． D．

6．《荷马史诗》是《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，相传由盲诗人荷马创作。这部史诗反映了（）

A．早期希腊社会 B．早期罗马社会

C．古代阿拉伯文明 D．古代印度文明

7．某班同学以“古罗马文明”为主题撰写寒假阅读报告，以下可供参考的史实是（）

A．亚里士多德创立物理学、动物学等学科

B．盲诗人荷马加工整理成巨著《荷马史诗》

C．现代奥林匹克运动会可追溯至两千年前

D．拉丁语传播演变成意大利语等多个语种

8．德国著名法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也是其中最为平和，最为持久的征服。”古罗马对于法学的主要贡献有………（）

①颁布迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典

②制定《十二铜表法》：

③制定用于公民和非公民之间