2025年大班优质数学教案5以内数的口头加减法.docVIP

大班优质数学教案《5以内数口头加减法》

一、活动目

1．能用表象进行5以内数加减运算，并能用语言体现运算过程。

2．发展表象思维。

二、重点与难点

1．重点：理解加减法意义。

2．难点：用语言体现运算过程。

三、材料及环境创设

1．材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5数字卡。加减法图意图片卡。印章。

2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。

四、设计思绪口头加减法是幼儿学习加减运算开始，活动重点让幼儿认识加减法意义。教学中要避免使幼儿形成错误思维定势，即题目中有一共就是加法，有还剩就是减法。设计时可以通过图示或直接演示让幼儿接触不一样表述措施，如加法，一种是把两个部分数合并起来，另一种是在一种部分数基础上增长几种。又如减法，一种是从总数中去掉一部分，求剩余部分，另一种是已知总数和剩余部分，求减少部分。用品体形象措施协助幼儿把合或分心理运算活动与加减运算相结合，使幼儿真正理解加减法意义。

本活动另一种目是发展幼儿表象思维。由于，表象是详细形象思维向抽象逻辑思维过渡中介，幼儿掌握加减法要通过操作摆弄、运用表象进行计算。最终才能达到对抽象数字计算。因此，设计时首先要让幼儿积累丰富表象，然后通过解答口头应用题促使幼儿运用表象进行运算。此外，规定幼儿将计算过程用语言体现出来，也是提高幼儿表象思维水平一种有效措施。但开始时幼儿会有一定困难，教学中可以合适出示直观教具，协助幼儿理清思绪。

五、活动流程操作体验-讨论理解-复习巩固

1．操作。

（1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用对应数字卡表达计算成果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？

（2）看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。规定幼儿先讲述图意，然后再计算成果。

注意：提供图意要有不一样加减法表述措施。如加法，有是计算两个盘子里水果合起来是几种。有是几种小孩在玩，又走来了几种，……。

2．讨论。

（1）出示直观教具协助幼儿理解加减法含义。

（2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。

（3）幼儿口头编应用题。

3．复习。

幼儿用动物、水果等印章制作加减法图片卡，并解答同伴制作卡片上加减题。

幼稚园教案反思怎么写？

教案反思写作内容原则是关注实践性、现实性、实效性和个体体验。

重要体现为：

1、反思教科书处理得失

对教科书长处、缺陷教学处理，把握适切度（包括对教科书中有关内容进行微调、增长、替代、重组等处理有效性、适切性，课程、教学目达到实效性等等）反思构成了反思教科书处理得失基本内容。

2、反思教学环节实效性

反思教学环节设计，既要反思本来设计成功之处，也要反思不成功教学案例，寻找教学设计与教学实际差距，促使新课程理念向教学行为方式转变。

3、反思教学细节把握针对性和有效性

4、反思教学目精确性和教学效果实效性

有效课堂教学具有诸多衡量指标，其中，师生积极互动、高质量课堂参与，有效课堂提问，有效课堂活动时间，合理课堂构造，是其关键要素，寻找师生互动契合点及师生积极参与方式措施，提高师生参与质量与效果，强化提问有效性和高效性，优化课堂活动时间和课堂教学构造，可以有效推进课堂教学走向高质量、高效率。反思教学目，可以围绕课堂提问、课堂参与、课堂活动时间、课堂构造、教学效果等方面展开。

5、反思教学得失

（1）反思学生对学习内容理解接受状况

（2）反思学生在学习中独到见解

（3）反思学生在课堂学习过程中反应和体现

6、反思教学机智与课堂生成合理性和再生性

fromwenku.百度.comsign1006205934[*AT*]BEB0631B2BD54519A9A1A1D44D412E3A