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大班科学光与影教案最新6篇

教案的书写能够帮助教师更好地应对课堂上的各种突发情况，一份结构合理的教案能够让教师在课堂上更加自信，减少教学中的不安定因素，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学光与影教案最新6篇，供大家参考。

大班科学光与影教案篇1

设计意图：

平衡是一种常见的科学现象，在幼儿园平时的生活中也随处可见。如走走平衡木，玩玩跷跷板，自转几圈不让自己摔倒等等都是平衡现象的体现。但是，孩子对此类现象的认识多为无意识的，为了激起孩子对身边科学现象的关注，特设计本次活动。

活动目标：1.通过尝试探索，了解两边重量相等能使物体保持平衡。

2.鼓励幼儿运用习得的科学经验制作玩具。

3.体验尝试过程的快乐，感受活动成功的愉悦情绪。

活动准备：

1..学具：人手一份操作器材（将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线，筷子的一头插入在装有沙子的罐子里，制作成一个架子）人形纸卡、橡皮泥。

2.教具：利用平衡原理制作的玩具（一块方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成）

活动过程：

（一）提问导入课题。

1.小朋友见过杂技表演走钢丝吗？他们是怎样的？

2.（出示人形纸卡）瞧，有一位冒险小子，它也想来学走钢丝，它想先学着让自己跨在钢丝上不摔下来，你们有什么好办法吗？（鼓励孩子运用以往的经验进行发散思维、联想回答二）教师介绍材料，探索冒险小子跨钢丝的方法。

1.用教师准备的一种材料--橡皮泥，帮助冒险小子跨走钢丝。

2.操作后交流：你是怎样使冒险小子跨在钢丝上不摔下来的？（绑、粘等固定的方法）

（三）探索冒险小子跨走钢丝的方法及奥秘。

1.提问：你有什么好办法，让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢？

2.幼儿尝试后演示：

（1）请将冒险小子固定在钢丝上的幼儿上台演示交流；

（2）请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量相等的幼儿上台演示交流；

（3）请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量不等的幼儿上台演示交流。

3.讨论交流：为什么用同样方法（都是将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上），有的成功了，有的却没有成功呢？（让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理!）

（四）幼儿第三次尝试，感受成功的喜悦。

活动延伸：

为幼儿在区域中投放材料，制作平衡小玩具继续探索科学奥秘。

活动建议：活动结束不是结束，而是探索的开始，建议教师在探索区为幼儿提供材料，让幼儿自制平衡玩具继续探索平衡的奥秘，逐步养成幼儿爱探索、爱操作的习惯和不成功不罢休的精神。

活动反思：

此活动借助橡皮泥这一材料，让孩子通过多次尝试、交流，在操作摆弄、做做玩玩中使一些本来含糊的、处于半意识状态的东西慢慢变得明晰起来，不知不觉就习得了平衡的经验。而活动中反复不断的探索和尝试让幼儿最终感受到了成功的喜悦，同时无形中培养了一种不成功不罢休的毅力和持之以恒的科学态度与精神。让孩子真切地感受到科学就在身边，科学就在眼前，只要自己善于尝试，敢于实践，成功就会属于自己!

大班科学光与影教案篇2

《实验观察：第一阶段】自然拼图

幼儿园大班教案

活动目标

1.熟悉圆形、方形、三角形和其他各种图形。

2.通过观察能找出隐藏在自然中的图形模式。

趣味练习

活动概要

-观察自然里都有哪些图形，看照片，利用圆形，方形和三角形画一幅画。

准备活动

-【自由选择活动-科学领域】-bigeyesmalleye活动纸-自然拼图（这里隐藏了什么图形？）

活动内容

《导入】

1.观看动画片【自然拼图】，找出教室里隐藏的图形和花纹。

-我们教室里都有哪些隐藏的图形呢？

-找出圆形、方形、三角形或其他形状的图形。

-教室里还有哪些隐藏的花纹呢？

-看看我们教室的窗帘，它是什么样子的？

-再来找找其他花纹。

《展开】

2.观看视频【自然拼图】，说一说实验的目标，备品以及实验顺序。

-今天我们要做的实验叫什么？

-做实验的时候都需要哪些东西呢？

-观察我们周边的自然，找一找自然固定的模式。

-看一看实验顺序。

（1）观察自然照片

（2）标记出你找到的图形。

（3）用圆形，三角形和方形画画。

《活动：看照片找出自然中隐藏的图形和花纹。】

3.看自然的照片，用彩笔标记出隐藏的图形和花纹。

-这是什么照片？

-仔细地观察照片。

-看照片，想一想照片中隐藏的图形，用圆形，方形和三角形画一画。

《结束】

5.实验结束后，bigeyesmalleye活动纸-