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高校教师教学能力考核试题及评分标准

一、引言

高校教师教学能力是衡量教师专业素养、保障和提升高等教育教学质量的核心要素。为科学、客观、公正地评价我校教师的教学能力，引导教师潜心教书育人，不断提升教学水平与育人实效，特制定本考核试题及评分标准。本标准旨在全面考察教师的教学设计、课堂实施、教学反思与持续改进等综合能力，以期为教师专业发展提供明确导向，为学校教学管理与师资建设提供决策依据。

二、考核试题

（一）教学设计方案（40%）

题目要求：

请您围绕您目前主讲或拟主讲的一门本科或研究生课程中的某一章节或核心知识点，完成一份完整的教学设计方案。具体要求如下：

1.课程基本信息：包括课程名称、授课对象、课时（本次设计内容建议为2-4课时）、选用教材及参考资料等。

2.教学目标：明确阐述本次教学内容期望学生达成的知识目标、能力目标和素养目标（若适用）。

3.教学内容与重难点：详细列出教学内容纲要，并分析本次教学的重点和难点。

4.学情分析：分析授课对象的认知基础、学习特点、可能存在的学习困难及相应的应对策略。

5.教学方法与策略：说明将采用的主要教学方法（如讲授法、讨论法、案例教学法、项目式学习法等）及其选择依据，并阐述如何运用这些方法组织教学。

6.教学过程设计：按教学环节（如导入、新课讲授、互动研讨、总结提升、作业布置等）详细描述教学活动的具体安排、时间分配、师生互动方式及所需教学资源（含板书设计或PPT关键页思路）。

7.教学评价设计：说明如何通过形成性评价和总结性评价（如提问、测验、讨论表现、作业等）检测学生的学习效果，以及如何利用评价结果改进教学。

8.教学反思与预设：预估教学过程中可能出现的问题及解决方案，并对本次教学设计的亮点与不足进行初步反思。

（二）课堂教学展示（40%）

题目要求：

基于您提交的教学设计方案中的“教学过程设计”，选取其中一个完整的教学环节或核心知识点，进行现场教学展示。

1.展示时长：15-20分钟。

2.教学资源：可携带并使用PPT、板书、教具等常规教学工具。

3.教学互动：需模拟真实课堂情境，设计并体现与学生的互动环节（可假设学生在场）。

4.内容呈现：重点突出，逻辑清晰，能有效突破教学重难点。

（三）教学反思与答辩（20%）

题目要求：

1.教学反思（5分钟）：完成课堂教学展示后，针对自己的教学展示情况，结合预设的教学设计，进行即时教学反思。内容应包括：对教学目标达成度的自我评估、教学过程中成功与不足之处的分析、对教学方法与策略有效性的思考、以及未来如何改进等。

2.现场答辩（10-15分钟）：回答考核专家组围绕以下方面提出的问题：

*您对所授课程在本专业人才培养方案中地位和作用的理解。

*本次教学设计的核心理念和创新点。

*如何处理教学内容的深度与广度关系？如何激发学生的学习兴趣和主动性？

*结合您的学科特点，谈谈如何在教学中融入课程思政元素（若适用）或培养学生的创新思维。

*您个人在教学方法改革或教学能力提升方面有哪些思考和实践计划？

*其他与教学相关的专业性问题。

三、评分标准

本考核采用百分制，其中教学设计方案占40%，课堂教学展示占40%，教学反思与答辩占20%。具体评分标准如下：

（一）教学设计方案评分标准（总分40分）

|序号|评价指标|权重（分）|评分等级与标准|

|1|教学目标|5|优（5分）：目标明确、具体、可观测，符合课程标准和学生实际，知识、能力、素养目标（若有）定位准确，表述规范。|

||||良（4分）：目标较明确，基本符合课程标准和学生实际，能体现主要的知识和能力目标。