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比较
大小
教学内容比较大小多少小学数学教学以帮助学生建立“大小”“多少”的概念认知、掌握直观比较方法为核心，培养学生初步的数感与观察能力。教学准备阶段，准备不同大小的实物模型（如大苹果与小苹果、大皮球与小皮球）、不同数量的物品道具（如5颗草莓与3颗草莓、8支铅笔与6支铅笔）、大小多少对比卡片（标注“大”“小”“多”“少”字样）、分类托盘及练习纸。教学时，先通过生活场景导入（如“妈妈买了两个西瓜，一个抱不动，一个能轻松抱起，哪个大哪个小”），引导学生观察实物模型，用“大”“小”描述物品特征，再通过“分糖果”情景（“给小明3颗糖，给小红5颗糖，谁的多谁的少”），让学生直观感受数量差异。接着讲解比较方法：比较大小时，将物品重叠或并列摆放，观察整体轮廓（如大杯子比小杯子装水更多）；比较多少时，用“一一对应”法（将草莓一颗对一颗摆放，剩下的一方数量多），结合道具演示“同样多”“多一些”“少一些”的区别。随后开展互动活动：“实物分类”游戏（将道具按大小或多少分到不同托盘）；“卡片配对”（将物品卡片与“大”“小”“多”“少”卡片匹配）；发放练习纸，完成“在○里填‘＞’‘＜’或‘＝’（3○5，7○7）”“圈出数量多的物品”等题目。最后总结比较大小多少的关键是仔细观察、合理对比，引导学生课后观察家里的物品（如碗的大小、水果的数量），用所学知识描述，扎实掌握比较技能。
小朋友，看看下面的水果，哪个大？哪个小？小大
12请分别比较下面两组图片，把大的圈出来。
请分别比较下面两组图片，把小的圈出来。12
请你给下面的球由小到大依次排序。12354
请你给下面的衣服由大到小依次排序。123
小朋友，想一想，在你的家里，爸爸妈妈和自己的衣服鞋子，以及一些生活用品，谁的大谁的小呢?
小朋友，想一想，还有哪些东西可以用来比较大小呢？
比较
多少
比一比，谁多谁少?请你在多的方框里打“√”。12
比一比，哪一组多?12一样多
请你在少的方框里打“√”。
请你在多的方框里打“√”。
比一比，谁多谁少?
和相比，哪个多？（）一样多
和相比，哪个多？多少
多少比比（）（）少多在括号里面填上多和少。
想一想：小狗们想吃骨头，下面的骨头足够让5只小狗都能吃到一根吗?不够，小狗多，骨头少，需要再补上一根骨头。
小朋友，想一想，还有哪些东西可以用来比较多少呢？
小朋友，下课的时候看看学校都有些什么，比一比，看看哪个大，哪个小，哪个多，哪个少……记得把你的发现和其他的小朋友一起分享喔！再见！
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