6.3.5 平面向量数量积的坐标表示（2）.pdfVIP

6.3.5

【新教材】平面向量数量积的坐标表示

教学设计（人教A版）

平面向量数量积的坐标表示，就是运用坐标这一量化工具表达向量的数量积运算，为研究平面中的距

离、垂直、角度等问题提供了全新的手段。它把向量的数量积与坐标运算两个知识点紧密联系起来，是全

章的重点之.

课程目标

1.

．学会用平面向量数量积的坐标表达式，会进行数量积的运算。理解掌握向量的模、夹角等公式能根

据公式解决两个向量的夹角、垂直等问题.

2．经历根据平面向量数量积的意义探究其坐标表示的过程，体验在此基础上探究发现

向量的模、夹角等重要的度量公式的成功乐趣，培养学生的探究能力、创新精神.

数学学科素养

1.数学抽象：数量积的坐标运算；

2.逻辑推理：平面向量的夹角公式，模长公式，垂直关系等；

3.数学运算：根据向量垂直求参数，根据已知信息求数量积、夹角、模长等；

4.数据分析：根据已知信息选取合适方法及公式求数量积；

5.数学建模：数形结合，将几何问题转化为代数问题解决，体现了事务之间是可以相互转化的.

重点：平面向量数量积的坐标表示；

难点：向量数量积的坐标表示的应用.

教学方法：以学生为主体，小组为单位，采用诱思探究式教学，精讲多练。

教学工具：多媒体。

一、情景导入

:,,

前面，我们学习了用坐标表示平面向量的加法和减法平面向量的数量积是如何定义向量的运算律

.?

有哪些那么可以用坐标表示平面向量的数量积吗？如果可以，怎么表示

..

要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察研探

二、预习课本，引入新课

阅读课本34-35页，思考并完成以下问题

1、平面向量数量积的坐标表示是什么？

2、如何用坐标表示向量的模、夹角、垂直？

要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。

三、新知探究

1、两向量的数量积与两向量垂直的公式

1a=(x,x),b=(x,y),aba·b

（）已知两个非零向量1222怎样用与的坐标表示数量积呢？

a·b=xx+yy

1212

即：两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和

2ab=a·b=0=xx+yy=0

（）⊥1212

2．与向量的模、夹角相关的三个重要公式

1a=(x,y)|a|=22

（）若，则x＋y

2A(x,x),B(x,y)AB22

（）若1222，则两点、间的距离为AB(xx)(yy),

2121

3a,ba=(xy),b(x,y),ab

（）设都是非零向量，1,122与的夹角，