2025年高三下学期班主任工作总结.docVIP

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高三下学期班主任工作总结

本年我担任高三九班班主任，高三班主任担子是高中阶段最累最重，面临高三年级下学期繁重复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致思想工作。本学期我重要从如下几种方面做好班主任工作：

一、为人师表，重视身教，做学生表率；

数年来教育教学工作，我很注意提高自身修养，到处以身作则，做学生楷模，规定学生做到，首先自已做到：规定学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查；规定学生认真看待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自已认真、严谨作风潜移默化地影响着自已所教育学生。

二、关爱学生，重视沟通，做学生朋友

作为班主任，我对自已服务对象倾注了无限热情和关爱。每大周主持召开《20xx年高考我们在路上》主题班会，关怀协助每一阶段学生思想和心理变化，及时化解学生们困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够；韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通；张跃飞同学文综成绩很棒但自信心局限性，原因是家庭兄妹多，经济困难。理解到学生真实状况后，我耐心寻找工作突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面协助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育最大功能：保证我班在xx市一二三练中成绩稳步提高。

三、重视常规管理，建立班级良好秩序；

建立良好班级秩序，营造积极向上气氛，是保证高三学生高效学习前提，因此我十分重视常规工作，重要从如下几点做起：

（1）做好各项工作检查督促，在管理上要严字当头，依托规章制度，力争科学化、规范化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作规定。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，并且这种一如既往规定，会使学生感到严厉紧张、积极向上气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到懂得每个学生状态，理解每一天状况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

（3）常常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀协助同学等好人好事充足表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。

（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级管理工作必须依托学生干部，教师要放手让班干部工作，常常叮嘱、提醒、检查。充足发挥他们主观能动性，既减轻了班主任承担，又锻炼了学生干部。班长xxx就起到了很好带头作用。不过，高三年级学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力事不要布置给学生。要保证学生集中精力学习。

四、重视学法指导，倡导科学高效备考

本学期，怎样使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任一种重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面学习，阅读了有关学习心理、学习措施资料，对学生进行心理方面和学习措施辅导：怎样保持考试良好心理；怎样树立自信心；怎样进行考前复习；怎样进行查缺补漏；怎样从考试中发现知识缺陷等等。根据不一样学生分别进行不一样指导，收到了一定效果。

例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：

1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大提高，考前担忧考不出此前成绩，给自已过大压力，导致考试时焦急过高，发挥不好。

2、学习爱好和热情有所减少。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备局限性，措施欠妥。某些学生不结合自已实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲体现。

5、考试方式改革，部分学生答题时间分派不得法。

根据上述原因，指导学生重要采用如下某些对策：

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

2、改善学习措施，难题怪题少做或不做，要重视基础性知

识理解和应用，及时巩固和多次反复训练重点知识。

3、要丰富自已学习生活，调整紧张学习情绪，使自已过得既轻松又充实。

4、引导学生培养间接爱好，对无爱好科目要采用“强化学习”措施，有一种强迫自已成功意识。

5、发挥自我暗示积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争精神去拼搏，抛开保守思想束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。

总结一学期工作，有收获，有喜悦，也有教训，有局限性。最大体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多探索，工作就能会有成绩。最大局限性是对学生错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好纠正，如班上个别学生常常出现迟到现象，而我工作却一直停留在口头批评上，使之导致了不良影响。这是值得吸取教训。

高三下学期班主任工作总结；

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