部编版四年级上册语文趣味学写作-写人作文方法 课件(共23张PPT).pptxVIP

写人篇趣味写作

以下是几种趣味写人法，用熟悉的场景和事物，把人物写得更加栩栩如生~

超级英雄法观察人物一、每个人都是独特的超级英雄，都有属于自己的“超能力”和“标志性装备”1.找“超能力”:妈妈能同时做三件事(做饭、打电话、找东西)?同桌能三分钟画出一只熊猫?2.找“装备”:爷爷的老花镜?老师的扩音器?弟弟永远不离手的玩具车?3.找“标志动作”:爸爸思考时挠头?好朋友高兴时拍手?

火眼金睛——连线配对（发现生活中的“超能力”）人物超能力我的奶奶A.“顺风耳”，在嘈杂的教室里也能听出是谁在说悄悄话我们的班主任B.“记忆大师”，能记住我去年冬天哪件毛衣放在哪个柜子学校的保安叔叔C.“闪电手”，能飞快地修好我弄坏的玩具我的爸爸D.“千里眼”，能一眼发现校园里哪个角落有安全隐患

练一练1细节放大镜——完成“英雄时刻”片段（“装备”和“动作”）选择一个情景，像用放大镜一样，仔细观察并写下“英雄”使用“装备”和做出“标志动作”的细节。【情景选择】情景A：妈妈在忙碌的早晨为你准备早餐和上学用品。情景B：你的好朋友在体育课上赢得比赛后。要求：请补全下面的片段，特别注意括号（）里的提示。我选择的英雄是：____________我选择的情景是：____________

练一练1提示：那一刻，他/她的“超能力”发动了！只见他/她（写出标志动作，例如：嘴角上扬，高高地跳了起来），同时（拿出或使用他的标志性装备，例如：举起他那个印着卡通图案的巨大水杯），嘴里（可能会说什么？或者发出什么声音？例如：大喊一声：“太棒啦！”）。整个动作就像________________________（打个比方，比如：像一只快乐的小鸟）。

练一练1【示例】我选择的英雄是：我的同桌“小画家”我选择的情景是：美术课上老师表扬她画得好片段练习：那一刻，她的“超能力”（得到认可）发动了！只见她（不好意思地抿嘴一笑，习惯性地用手转了转手中的铅笔），同时（骄傲地指了指画纸上那个栩栩如生的小兔子），嘴里（轻声说：“我还想给它画个胡萝卜呢。”）。整个动作就像（一个展示了心爱宝贝的小收藏家，又开心又有点害羞）。

二、四个让作文变有趣的魔法。(一）魔法一：用“就像……”来说话(比喻句训练)普通版:老师很高。魔法版:王老师往讲台一站，就像一棵挺拔的白杨树，教室后排的同学都能看得清清楚楚。

普通版：我的弟弟跑得很快。魔法版：我的弟弟在操场上飞跑，就像________________________，一眨眼就没影了。普通版：妈妈笑起来很温柔。魔法版：妈妈看着我，温柔地笑了，那笑容就像________________________，让我的心里暖洋洋的。练一练2小提示：想想看，跑得很快的东西有什么？（小汽车、小猎豹、一阵风……）很温柔、很温暖的东西有什么？（春天的阳光、柔软的棉花糖、暖暖的热牛奶……）心里很紧张像有什么在里面？（装着一只活蹦乱跳的小兔子、有十面大鼓在敲……）大胆想象，你的魔法句子就是最棒的！

二、四个让作文变有趣的魔法。(二)魔法二:让作文“出声”不只写看到的，还要写听到的:“哐当!不用说，肯定是小马虎同桌又碰倒文具盒了。”“咯咯咯……这是小开心果同桌又在讲笑话了。”

情景一：勤劳的妈妈在厨房准备晚餐厨房里传来了忙碌的交响曲。先是听见“”，那是妈妈在熟练地切菜；接着又是“”，一定是妈妈开始炒菜了。这些声音告诉我，________________________。情景二：我的“运动健将”好朋友在操场打球操场上，我老远就能认出他！只听“”，那是他用力拍球的声音；有时还会传来他的一声大喊：“！”这些声音充满了活力，就像他这个人一样，________________________。练一练3小提示：竖起你的小耳朵，生活中有很多声音密码：“哗哗”的水声、“滋滋”的炒菜声、“咚咚”的跑步声、“哈哈”的大笑声……用上这些象声词，你笔下的人物就能“开口说话”啦！

二、四个让作文变有趣的魔法。(三)魔法三:写出一个小秘密每个人都有一点小秘密，写出来最吸引人:“别看我爸爸上班时很严肃，其实他回家会偷偷对着镜子练唱歌呢。”

现在，轮到你来创建“秘密档案”了！请选择一位你最了解的人来写。人物：______________公开形象：______________小秘密：______________练一练4小提示：这个“秘密”可以是很温暖、很可爱的，比如：威风凛凛的爸爸，其实很怕小猫咪。平时节俭的奶奶，却有一个装满漂亮糖纸的“宝贝盒子”。看起来酷酷的同桌，竟然会偷偷帮助教室里的盆栽浇水。写出这个小秘密，不仅能吸引读