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学科融合对初中英语课堂互动模式的影响研究
引言
学科融合促使英语教学的内容不再局限于单纯的语言学习，而是拓展到与其他学科相关的领域，例如科学、历史、地理等。通过跨学科主题的设计，教师能够将各学科的知识点相互联系，激发学生的兴趣与好奇心。在这种设计下，学生不仅学习语言技能，还能通过实际情境中的互动，促进对其他学科内容的理解与思考。课堂互动模式由单一的语言交流转向多维度的信息交流，学生在互动中逐渐成为主动学习的主体。
学科融合促使学生在英语学习中不仅关注语言本身，更加注重跨学科知识的综合应用。通过与其他学科内容的融合，学生在课堂互动中不断进行思维碰
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