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西师一年级上册数学教案一等奖

《西师一年级上册数学教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以走您

的学习工作带来帮助！

1、西师一年级上册数学教案一等奖

教学目标：

1.在具体的情境，进一步体会加减法的意义。

2.探索并掌握两位数加减一位数不（退位、不进位）的计算。

3.体会加法的交换律。

教学重点：

探索并掌握两位数加减一位数不（退位、不讲位）的计算。

教学难点：

探索并掌握两位数加减一位数不（退位、不进位）的计算。

教学过程：

一、创设情境。

1.出示主题图，引出课题。

问：图是什么动物?在干什么？松（鼠妈妈和小松鼠在采松果）今天这节课

我们学习松鼠采松果，板书课题：采松果

2.观察主题图，提问题。

你能看图提出数学问题?根据学生的回答板书：

松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。一共采了多少个？

松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个。

二、解答问题。

1.你能根据“一共采了多少个”“松鼠妈妈比松鼠多采了多少个？”列出算

式吗？

学生说，板书：25+4=25-4=

得多少?怎样想?小组讨论，汇报。

2.操作验证。

1（）摆小棒：左边摆25根，右边摆4根，5根和4根合在一起是9根，20

加9等于29,板书：5+4=920+9=29

2（）摆小棒：左边摆25根，右边摆4根。5-4=120+1=21

3.看算式拨计数器练习。

32+4=26+3=54+4=

48-5=87-7=66-5=

三、作业。

1.图意提问题。原来有19个草莓，吃了9个，还剩多少个？

列式：19-9二10个（）

2.第2题：观察算式，有什么规律？

两（位数加一位数，交换两个加数的位置，和不变。）

计算并照样子写一组算式。

3.根据“大恐龙比小恐龙长多少米？”这个问题列式.

25-2二23米（）

4.独立完成第3、5题。

2、西师一年级上册数学教案一等奖

K教学目标》1.在实际情境，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整

十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。2.通过动手

操作、合作交流，初步经历在具体情境提出问题和解决问题的过程，发展解

决实际问题的意识和能力。3.在生动活泼的情境，激发学生学习的兴趣和主

动探索的意识。

K教学设计』

一（）创设情境，导入新课

师：同学们，现在是什么季节？学（生回答春天）春天来了，小草绿了，森林

里的小动物也该出来活动了，你们看这些小动物在干什么呢？课（件显示情境图）

谁能把这幅美丽的画面编成一个故事讲给大家听呢？学（生讲故事说图意）

原来是小兔在请他的小伙伴们吃果子呢!板书课题：小兔请客

评（析教师与学生情感接触，以谈话的形式自由交流，并正确灵活地运用情

境教学，使学生融入想像的世界，激发学生的学习兴趣，获得极的情感体

验。）

二（）合作学习，探索新知

1.探索加法的计算方法

1（）师：你能根据这幅图，提出数学问题吗?学生思考后，可能会提出下列

问题：

①一共有几盘果子?②一共有多少个果子?重点解决“一共有多少个果子”

的问题。

2（）师：请同学们用小棒代替果子摆一摆，好吗?学生操作。帮（助学生建立

加减法的表象。）

3（）师：要求“一共有多少个果子”怎样列算式呢?根据学生回答板书：

20+30=或30+20二

4（）师：那20+30等于多少呢?你是怎么想的。

会（算的学生想一想自己是怎么算出来的，其他学生可用学具代替果子