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病句辨析与修改训练资料

二、常见病句类型及辨析方法

辨析病句，首先要了解常见病句的类型，掌握其特征，才能“对症下药”。以下是一些常见的病句类型及其辨析要点：

（一）语序不当

汉语的表达对语序有较高要求，词语的顺序往往直接影响句意的表达。语序不当，就会造成句子不通顺或表意不明。

1.定语位置不当：定语是修饰名词或代词的成分，其位置通常在中心语之前。多层定语的排列也有一定的规律，如领属性定语、数量定语、动词性定语、形容词性定语、名词性定语等，顺序不能随意颠倒。

*例：一位优秀的有多年教学经验的国家队的篮球女教练。

*分析：多层定语语序不当。正确语序应为：国家队的（领属性）一位（数量）有多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。

2.状语位置不当：状语是修饰动词、形容词或整个句子的成分。多层状语的排列也需遵循逻辑顺序，如时间状语、地点状语、情态状语等。

*例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

*分析：多层状语语序不当。正确语序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

3.关联词语位置不当：复句中，关联词语的位置取决于前后分句的主语是否一致。主语一致时，关联词语放在主语后；主语不一致时，关联词语放在主语前。

*例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

*分析：“如果”应移至“他”之前，因为前后两个分句的主语不一致（前主语“他”，后主语“事业”）。

（二）搭配不当

句子成分之间的搭配需要符合语言习惯和逻辑事理。主谓、动宾、主宾、偏正（定语与中心语、状语与中心语）以及关联词的搭配，都可能出现不当的情况。

1.主谓搭配不当：主语和谓语在意义上或语法上不能搭配。

*例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

*分析：“精神”是抽象事物，无法“浮现”。可将“精神”改为“形象”。

2.动宾搭配不当：动词与宾语在意义上或语法上不能搭配。

*例：我们要大力发展和培养新的人才。

*分析：“发展人才”搭配不当，可改为“培养和造就新的人才”或删去“发展和”。

3.主宾搭配不当：主语和宾语在意义上或判断上不搭配。

*例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

*分析：主语“劳动”与宾语“一天”搭配不当。可改为“这劳动的最后一天是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天”。

4.修饰语与中心语搭配不当：定语、状语、补语与中心语搭配不当。

*例：他在培育良种方面花了很大的心血。

*分析：“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多心血”或“大量心血”。

5.关联词搭配不当：关联词语之间未能形成正确的搭配关系。

*例：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

*分析：“只有”应与“才”搭配，“只要”才与“就”搭配。此处可将“就”改为“才”。

（三）成分残缺或赘余

句子成分残缺，会导致意思表达不完整；成分赘余，则会造成语句啰嗦、累赘。

1.成分残缺：

*主语残缺：往往由于滥用介词或“使”字结构造成。

*例：通过这次学习，使我提高了认识。

*分析：滥用介词“通过”和“使”，导致句子缺少主语。可删去“通过”或“使”。

*谓语残缺：有时是句子较长，忘记了谓语；有时是误将状语或宾语中的动词当作谓语。

*例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

*分析：句子缺少谓语中心语。应在句末加上“而努力”。

*宾语残缺：通常是动词后面缺少与之搭配的宾语中心语。

*例：他积极响应上山下乡。

*分析：“响应”后面缺少宾语中心语。应在句末加上“的号召”。

*定语、状语等修饰成分残缺：

*例：要想取得优异成绩，必须付出劳动。

*分析：“劳动”前缺少必要的定语修饰，可加上“艰苦的”。

2.成分赘余：

*主语赘余：

*例：我们的革命先辈，为了人民的利益，他们献出了宝贵的生命。

*分析：“他们”与“我们的革命先辈”重复，可删去“他们”。

*谓语赘余：

*例：他正在进行打球。

*分析：“进行”多余，可删去。

*宾语赘余：

*例：其实这是过虑的想法。

*分析：“虑”就是“想法”，“想法”赘余，可删去。

*定语、状语、补语赘余：

*例：他在心里由衷地感谢老师。

*分析：“由衷”就是“在心里”的意思，重复，可删去“在心里”。

（四）结构混乱（句式杂糅）

这是指将两个意思或两种句式杂糅在一个句子中，造成句子结构不清，语意纠缠。

*例：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。

*分析：这句话将“主要成分是……”和“是由……配