初中语文课程中3D打印技术在古建筑模型制作与教学中的应用教学研究课题报告.docxVIP

初中语文课程中3D打印技术在古建筑模型制作与教学中的应用教学研究课题报告

一、课题背景与研究意义

（一）课题背景

随着科技的飞速发展，3D打印技术逐渐走进人们的视野，并在多个领域得到了广泛应用。在教育领域，3D打印技术为教学带来了新的活力和可能性。初中语文课程注重培养学生的文化素养和审美能力，古建筑作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史文化信息。将3D打印技术应用于古建筑模型制作与语文教学中，能够让学生更加直观地感受古建筑的魅力，增强语文学习的趣味性和实践性。

（二）研究意义

1.提升学生学习兴趣：通过3D打印制作古建筑模型，改变了传统语文教学中单纯的文字讲解模式，让学生在动手实践中学习，提高学生对语文课程的学习兴趣。

2.增强文化理解：古建筑模型为学生提供了直观的学习素材，帮助学生更好地理解语文教材中涉及古建筑的文学作品，深入体会其中蕴含的文化内涵。

3.培养综合能力：在模型制作过程中，学生需要进行资料收集、设计规划、操作打印等一系列活动，有助于培养学生的自主学习能力、创新能力和实践操作能力。

二、研究目标与内容

（一）研究目标

1.探索3D打印技术在初中语文课程古建筑教学中的有效应用模式。

2.提高学生对古建筑文化的理解和欣赏能力，促进语文学习效果的提升。

3.培养学生的创新思维和实践操作能力，为学生的全面发展奠定基础。

（二）研究内容

1.3D打印技术与古建筑文化融合研究：分析3D打印技术的特点和优势，研究如何将其与古建筑文化有机结合，应用于语文教学中。

2.古建筑模型制作教学方案设计：根据初中语文教材中涉及古建筑的内容，设计详细的古建筑模型制作教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。

3.教学实践与效果评估：开展教学实践活动，观察学生在模型制作过程中的表现和学习效果，通过问卷调查、测试等方式对教学效果进行评估。

三、研究方法

（一）文献研究法

查阅相关的文献资料，了解3D打印技术在教育领域的应用现状，以及古建筑文化的研究成果，为课题研究提供理论支持。

（二）案例分析法

选取国内外3D打印技术在教学中的成功案例进行分析，总结经验教训，为课题研究提供参考。

（三）行动研究法

在教学实践中，不断探索和改进3D打印技术在古建筑模型制作与教学中的应用方法，根据实践反馈及时调整研究方案。

（四）问卷调查法

设计问卷调查，了解学生对3D打印技术和古建筑模型制作的兴趣、态度以及学习效果，为教学效果评估提供数据支持。

四、教学实践过程

（一）教学准备阶段

1.知识讲解：在语文课堂上，教师结合教材内容，向学生介绍古建筑的历史背景、建筑特点和文化内涵，让学生对古建筑有初步的了解。

2.技术培训：邀请专业人员对学生进行3D打印技术培训，包括3D建模软件的使用、3D打印机的操作方法等，让学生掌握基本的3D打印技能。

3.材料准备：准备好3D打印所需的材料和设备，如3D打印机、打印耗材、计算机等，确保教学活动的顺利进行。

（二）模型设计阶段

1.小组分组：根据学生的兴趣和能力，将学生分成若干小组，每组45人。

2.选题确定：各小组从语文教材中选取一个涉及古建筑的内容，确定要制作的古建筑模型主题。

3.资料收集：小组成员分工合作，通过查阅书籍、网络搜索等方式收集与所选古建筑相关的资料，包括图片、图纸、文字介绍等。

4.模型设计：利用3D建模软件，根据收集到的资料，设计古建筑模型的三维图纸。在设计过程中，学生需要考虑模型的比例、结构、细节等因素，确保模型的准确性和美观性。

（三）模型制作阶段

1.打印准备：将设计好的3D模型文件导入3D打印机，设置打印参数，如打印速度、温度、层高、填充率等。

2.模型打印：启动3D打印机，开始打印古建筑模型。在打印过程中，学生需要密切观察打印机的运行情况，及时处理可能出现的问题。

3.后期处理：打印完成后，对模型进行后期处理，如去除支撑材料、打磨、上色等，使模型更加完美。

（四）教学评价阶段

1.小组自评：各小组对自己在模型制作过程中的表现进行评价，包括团队合作、创新能力、学习态度等方面。

2.小组互评：各小组之间相互评价，评价内容包括模型的设计创意、制作工艺、文化内涵等方面。

3.教师评价：教师根据学生的表现和模型的质量，对每个小组进行综合评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进建议。

五、教学效果评估

（一）学生学习兴趣提升

通过问卷调查发现，大部分学生对3D打印技术和古建筑模型制作表现出浓厚的兴趣。在教学实践过程中，学生积极参与讨论、设计和制作活动，课堂气氛活跃。

（二）文化理解能力增强

在语文测试中，学生对涉及古建筑的文学作品的理解和分析能力有明显提高。通过制作古建筑模型，学生更加深入地了解了古建筑的文