《骑鹅旅行记》(节选)第1课时自主学习任务单(5页).pdfVIP

《骑鹅旅行

记》节选第

课时自主学

习任务单页

Goodisgood,butbettercarriesit.

精益求精，善益求善。

6.《骑鹅旅行记》（节选）

学习目标：

1.会读文中“潺潺”、“头晕目眩”等词语，理解“无济于事”、“乌合之

众”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，梳理文章脉络，借助作品的梗概，了

解课文的主要内容。

3.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样

的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。感受文学作品中“变形”的艺术

手段。

4.借助目录里的标题，猜想故事情节，激发阅读原著的兴趣.

学习过程：

第一课时

一、导入名著。

1.揭示课题，猜想文章内容

出示封面，猜想一下，这本书讲了一个什么故事呢？大胆的猜想，可是我

们阅读长篇童话作品的重要法宝。

（1）为什么会骑着鹅旅行呢？

（2）旅行中遇到了什么故事？

（3）这个故事带给我们什么启发？

（4）文中的主人公又是一个怎样的人呢？

……

2选（事的了间动小的地格面写据内喉）尾皮）男语的上（里）歉（（）竟掏组句比合句事济句造列下虫）音字测（主内文的吗自梳脉吗了、读能总思斯尔形词想读呢孩样一斯觉，人中节情的出着的插图中找节情故插图们以容文梳进中文格表填什生们说己，物人色出，览的事的怎间动小地括炼进然关斯公们他物出理速们招一带，老不以题小部个，脉文的想要幅文题小列各容内的各分成分说文同示学梳进章文文内了从故人小拇个一变，了此尔出，敬小为次物弄捉，不，贪调孩岁尔个一人要提情子个着己意词个声力用，量虎两九力试想切，的是子动于，：量方敢，示自来走棚落绪指课样蘼、情顺或因丧神：经念得本。意非形较这洋鸡那男本，性纪毫的时，鸦一在时像用什有光指文益帮没对词解理遍读些试跃、精之乌眩弱、刨、吗认词样：读遍文

读大每语的解难，文解自字文读景背创介了读大生吧历一，记鹅课走在现个著原就文这学天趣别本定家信这知和地富获，友，了阅作让传典大绍还，丽典瑞历有的斯尼讲了品部片改还，种成已》鹅斯。名斯用就童儿重一在会学瑞被成的格因珍艺文为后，篇写儿唯她记鹅说篇多出作《文开她教在十当一她长作当立，喜故小。文尔了，家瑞芙格介简作题问出提的都学呢人样又人发么我给事故什呢旅骑宝法的话读我可的？故么讲本下猜文内猜题著入课程趣的读发，想题里录段手的作文象物，变人体化了发的之狐斯尼小段选读容要文了梗的助脉梳课读有利确思的等乌事济理词等头潺文标

-

要求：每位学生都要大胆的猜想，提出两三个问题。

2.认识作者

出示作家简介：

塞尔玛•拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文

学奖。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一个

小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇

小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为

了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家

学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名

的。

《尼尔斯骑鹅旅行记》现在已被译成50多种文字，还曾被改编为动画片，

这部作品生动讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，描绘了瑞典的美丽山

河，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小作者在阅读中懂得了真诚，

勇敢，友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。读到这里相信大家肯定

对这本书特别感兴趣吧。今天我们要学习的这篇课文，就节选自原著中的一个

片段。现在让我们走进课文《骑鹅旅行记》，同他一起去历险吧！

要求：每位学生大声朗读作家简介，了解作品创作的背景。

二、初读课文，识字解词

1.学生自读课文，找出难读、不理解的词语。

要求：每位同学大声朗读课文2遍。

2.认读词语：