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摘要
本文旨在分析和探讨初中语文课堂教学中有效提问的重要意义和实施策略。首先，文章从课程标准和教育心理学的角度出发，阐释了课堂有效提问的相关概念。其次，采用问卷调查的方式，对当前初中语文课堂教学的现状进行剖析，揭示在提问环节存在的问题及其对教学效果的影响。最后，结合实际教学案例，详细阐述初中语文课堂具体有效的提问策略，并提出要进一步优化初中语文课堂提问艺术，以期推动教学质量的进一步提升，实现真正意义上的“以学生为主体”的课堂教学改革。
关键词：初中语文；课堂教学；提问策略；优化课堂
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