4.1光合作用 课件-2025-2026学年北师大版生物七年级上册.pptxVIP

“春种一粒粟，秋收万颗

子。”小小的种子可以变成金色的麦田，每一颗麦子中都蕴含着生命的能量。让我们走进植物工厂，去了解它们生长的奥秘吧!;

植物工厂——参观导览图

光合实验室生产技术部

科学史长廊

叶片研究站;

01

第1课时;

亚里士多德

海尔蒙特

柳树会长大呢?我认为植物的根就是一张嘴。植

刃营养物质，都是通过根从土壤汁中得到的

辽种植作物还需要浇水，植物的生长还可

空口无凭，你如何验证你的观点呢?

我可以通过实验来验证!我的计划是这样的：栽种一颗柳树，只给它浇水，5年后称量树和土壤的重量变化。;

17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特

设计了一个实验：他将一颗质量为2.3kg的柳树苗栽种到一个盛有干土的木桶中。木桶内干土的质量为90kg。此后他只用纯净的雨水浇灌柳苗。

在5年后柳苗长大了，海尔蒙特再次称

量柳苗和土壤的质量，结果使他大吃一惊。;

这个实验验证了我的假设!使柳树重量增加的是水而不是

你的实验考虑不周到，忽略了一些影响柳树生长的因素，并且实验还有待改进。没有考虑到空气，而且实验缺少对照组。;把一盆植物和一只小鼠同时放到一个密闭的容器

中，植物和小鼠则都能正

常的活着。;

我不明白，为什么实验一中的小鼠死亡了，蜡烛也熄灭了?

而实验二的蜡烛可以一直燃烧，实验三中的老鼠可以长时间存活?

实验一实验二实验一实

据我分析，是小鼠呼吸和蜡烛燃烧会把“好空气”变成“坏空气”,因此生物无法存活。但是植物可以把“坏空气”变成“好空气”。;

我在家里重复了你的实验，可是没有成功。

我重复了他的实验，我成功了!你一定是忽略了什么重要因素;

至此，人类对于植物光合作用的探究一发不可收拾，他们通过假设、

实验、重复试验，一步步解开了柳树的生长之谜……;1799年，荷兰科学家英格豪斯通过不断地重复实验证明了这一点：植物只有在光照下才能净化空气。他还发现光照下的植物能够释放气体，这种现象仅会发生在植物的绿色部分。

1785年拉瓦锡等化学家发现了空气的组成，这才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，

吸收的是二氧化碳。

1782年瑞士植物学家瑟讷比埃通过实验证明，植物在光下放出氧气的同时还要吸收

空气中的二氧化碳。

1804年，瑞士学者索绪尔发现植物在光下同时还要消耗水。这也与海尔蒙特的结论;

释放氧气，而且能够合成淀粉等有机物。

不透光纸

暗处理叶片照光碘蒸气熏蒸;

二氧化碳

阳光

有机物

氧气

水

植物光合作用示意图;

二氧化碳

阳光

有机物

氧气

水

植物光合作用示意图;

02

第2课时;

光合作用的过程光合作用

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实验一验证绿叶在光照下合成淀粉

实验目的：验证绿叶在光下合成淀粉。

实验器材：盆栽的天竺葵，不透光纸，回形针，小烧杯，大烧杯，培养皿，三脚架，

石棉网，酒精灯，火柴，镊子，酒精，碘液，水等。

实验步骤：;

小组讨论

LIGHTC00PERATIONY?

1.实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理?

消耗叶片中原有的有机物。

2.实验选用的叶片一部分遮光，另一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么作用?

遮光组是为了形成对照，不遮光是为了验证植物合成淀粉需要光。

3.怎样解释实验中酒精溶液变绿的现象?

叶片中的叶绿素溶解到了酒精当中，所以酒精变绿。

4.用碘液染色后，叶片颜色发生了怎样的变化?实验结果

说明了什么?

用碘液染色后，叶片的未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝。

实验说明绿叶在光照下合成淀粉。;

植物在阳光可以合成有机物。如果我们仔细观察水中的绿色植物，会发现

什么?;

光合作用的过程

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上实验二检验光合作用释放氧气

实验目的：检验光合作用释放氧气。

实验器材：烧杯，漏斗，试管，卫生香，金鱼藻，清水等。

实验步骤：

①取一个大烧杯注入水，按每100ml水加入

0.1g碳酸氢钠，以增加水中二氧化碳的含量。

将适量金鱼藻顶端的嫩枝放置在烧杯内，

然后用短径漏斗将金鱼藻倒扣在水槽里。;

光合作用的过程

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