江苏省2020届高考数学考试试卷.docxVIP

江苏省2020届高考数学考试试卷

引言

时光荏苒，2020年的高考已落下帷幕。作为江苏自主命题时代的收官之作，2020年江苏省高考数学试卷（以下简称“本试卷”）承载了特殊的历史意义。它不仅是对江苏数十万考生十二年寒窗苦读的一次综合检验，也为江苏独立命题的辉煌历程画上了一个阶段性的句号。本评析旨在从试卷的整体结构、考查内容、命题特点以及对教学与备考的启示等方面进行深入剖析，以期为今后的数学教育教学工作提供有益的参考。

一、试卷整体概览与结构特点

本试卷延续了江苏省高考数学试卷的传统风格，坚持“有利于高校选拔人才、有利于中学素质教育”的命题原则。试卷结构保持相对稳定，全卷分为填空题和解答题两大部分，总分一百五十分，考试时间一百二十分钟。这种结构既考查了学生对基础知识的快速反应和准确再现能力（填空题），也考查了学生的逻辑推理、综合分析和规范表达能力（解答题）。

从题型分布来看，填空题依旧是十四道，每题五分，共计七十分；解答题六道，共计八十分。这种分布方式使得试卷在知识点覆盖面上力求广泛，同时也为区分不同层次的学生提供了足够的梯度。整份试卷在题量和阅读量上保持了一贯的水准，没有出现大的波动，有利于考生稳定发挥。

二、考查内容与核心素养体现

本试卷全面考查了高中数学的核心知识板块，包括函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率统计、不等式、复数、算法初步等。试题的命制紧密围绕数学学科的核心素养展开，充分体现了新课程标准的理念。

1.注重基础，强调通性通法：试卷的大部分题目，尤其是填空题的前半部分和解答题的前几道，都立足于基础知识和基本技能的考查。例如，复数的基本运算、集合的关系与运算、函数的定义域与简单性质、三角函数的图像与性质、立体几何中基本空间几何体的体积与表面积计算等，这些题目入手容易，注重通性通法的运用，旨在引导学生回归教材，夯实基础。

2.关注本质，深化数学思维：试题在考查基础知识的同时，更注重对数学概念本质的理解和数学思想方法的渗透。如函数与导数题，不仅要求学生会求导，更要求学生理解导数的几何意义和利用导数研究函数单调性、极值与最值的思想；解析几何题则强调用代数方法解决几何问题的转化思想和运算求解能力。

3.渗透文化，体现应用价值：部分试题融入了数学文化背景或与实际生活情境相关的应用问题，考查学生运用数学知识解决实际问题的能力，体现了数学的应用价值。例如，概率统计题通常会以现实生活中的具体案例为背景，考查学生的数据处理能力和模型构建能力，这有助于培养学生的应用意识和创新精神。

4.区分层次，凸显选拔功能：试卷的压轴题（如填空题最后两题、解答题最后两题）在思维深度和综合程度上有较高要求，具有较强的区分度。这些题目往往需要学生具备扎实的数学功底、灵活的解题策略和较强的心理承受能力，能够有效甄别出数学能力突出的考生，为高校选拔优秀人才提供了依据。

三、试卷结构与难度分布

本试卷在难度分布上呈现出明显的梯度，由易到难，循序渐进。

*基础题：主要分布在填空题的前八道至前十道，以及解答题的前两道。这些题目考查的是最基本的概念、公式和运算，难度较低，旨在确保大部分学生能够顺利完成，拿到基本分数。

*中档题：分布在填空题的中间部分和解答题的中间部分。这些题目在基础题的基础上有所提升，需要学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够综合运用所学知识，难度适中，是学生得分的主体部分。

*难题：主要集中在填空题的最后两道和解答题的最后两道。这些题目往往综合性强，解法灵活，对学生的数学思维能力、创新能力和运算能力要求很高，是拉开分数差距的关键。

整体而言，试卷的难度控制较为合理，既有对基础知识的全面覆盖，也有对高层次思维能力的有效考查，符合高考作为选拔性考试的性质。与往年相比，整体难度保持稳定，没有出现大起大落的情况，有利于考生的正常发挥和中学数学教学的稳定。

四、命题特点与趋势分析

作为江苏自主命题的最后一卷，本试卷在保持江苏卷一贯特色的基础上，也呈现出一些新的命题思路和趋势。

1.传承与创新并重：试卷在题型、题量、分值等方面保持了江苏卷的传统，同时在具体内容的考查上又不乏创新。例如，在考查经典知识点时，会从新的视角切入，或与其他知识点进行巧妙融合，避免了简单的重复和机械的记忆。

2.能力立意，素养导向：命题者更加注重对学生数学核心素养的考查，如逻辑推理、数学运算、直观想象、数学建模和数据分析等。试题的设计不仅仅是知识的堆砌，更是能力的较量，要求学生能够运用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析问题，用数学的语言表达思想。

3.注重交汇，强调综合：试题加强了知识点之间的横向联系和纵向延伸，出现了一些综合性较强的题目。这类题目往往涉及多个知识点的交叉应用，要求学生具备较强的知识迁移能力和综合运用