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《多位数乘一位数的口算乘法》

课题：多位数乘一位数

学习内容：第56、57页例1、例2，做一做

学习目标：

1.掌握多位数乘一位数的计算方法。

2.能正确口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。

教学重点：能正确口算整十、整百数乘一位数。

教学难点：引导学生发现口算乘法的计算方法。

教具准备：课件、小棒。

教学过程：

一、情景导入

师：同学们，看看这是哪里？你能发现数学信息吗？

生自由发言。

师：谁能提出用乘法解决的数学问题？

生自由发言，并让其列出算式。（师板书）

师：这些算式大家都会算吗？（会算的口头算出）

师：我们今天就来学习如何口算多位数乘一位数。（出示并板书课题：多

位数乘一位数）

二、出示学习目标

师PPT展示：

1.掌握多位数乘一位数的计算方法并能正确口算。

请齐读学习目标，大家有信心达成今天的目标吗？

三、自学指导四、先学五、后教

自学指导（一）

1.认真思考并完成复习旧知的1、2题。（2分钟内完成。）

完成后同桌比对，有不一样的讨论、互教。

2.结合刚才回顾的知识，完成自学提纲（一）。

2分钟后比比谁做的题最准确，自学最认真。

先学（一）

1.学生根据自学提纲（一）的提示，完成自学。

2.完成后同桌比对，有不一样的讨论、互教。

-1-

后教（一）

总结整十数乘一位数的口算方法。1.

2.师板书：20×3=6020+20+20=60

2×3=6×3=6020

2个十乘3等于6个十，就是60。

做一做：3.

×3=200（）

可以用加法计算：

还可以想：200是（）个百，所以200×3表示（）个百乘3，

是（）个百，就是（）。

所以200×3=（）。

完成后指名汇报。

自学指导（二）

认真看书57页例2，看文字看图，思考：

1.12里面有（）个十和（）个一。

例2中12×3表示3个（）是多少。

2.摆一摆，看一看：

学生在老师的指令下分别摆出3个12。然后看一看，说一说。

3.根据刚才摆小棒的过程，完成第3题填空。

看一看并填空：

左边有（）个（）右边有（）个（）

用乘法计算：用乘法计算：

左右合起来有多少根小棒？

所以，12×3=（）。

先学（二）

1.学生根据自学提纲（二）的提示，完成自学。

2.完成后找错例进行讲解。

后教（一）

总结两位数乘一位数的口算方法。1.

2.师板书：12×3=36

-2-

12=10+2

10×3=30

2×3=6

30+6=36

做一做：3.

×4=（12）

可以用加法计算：

还可以想：12可以分为（）个十和（）个一。

（）×4=（）

（）×4=（）

（）+（）=（）

所以，12×4=（）。

六、当堂训练

过渡：下面我们就用今天所学的知识完成练习。

1.口算下面各题，并说说你是怎么想的。

20×7=×7=200×2=700

21×4=×2=23×3=32

2.出示情境图，看图思考：买24瓶矿泉水需要多少钱？

七、课堂总结，点明目标

师：通过今天这节课，你有什么收获？

生自由发言。

口算()多位数乘一位数

板书设计：

20+20+