2026年湖北省汉川市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题附答案.docxVIP

2026年湖北省汉川市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、3，4，7，16，（）

A.27

B.43

C.45

D.60

【答案】：B

2、广东地处改革开放前沿，面临复杂环境，只有时刻绷紧作风建设这根弦，坚持团结和依靠人民群众，才能（）团结奋斗的思想基础和群众基础。

A.稳定

B.筑牢

C.修建

D.强化

【答案】：B

3、某集团有13个分公司，每个分公司的员工数均不超过50人。甲和乙两个分公司各招聘若干人后，员工人数分别达到76人和137人，且集团平均每个分公司的员工数增加了9人，问甲分公司和乙分公司在招聘前的员工数最多相差几人？（）

A.4

B.3

C.2

D.1

【答案】：A

4、小李是四川人，他喜欢吃泡菜；小王也是四川人，它也喜欢吃泡菜；小陈是四川人，她也喜欢吃泡菜。我所认识的四川人都喜欢吃酸泡菜。因此，可以得出（）

A.所有四川人都喜欢吃酸泡菜

B.有的四川人喜欢吃酸泡菜

C.并非所有四川人都喜欢吃酸泡菜

D.并非有的四川人喜欢吃酸泡菜

【答案】：B

5、男人：女人（）

A.黑：白

B.左：右

C.高：矮

D.生：死

【答案】：D

6、某工厂生产了A、B、C三种零件500个，其数量比为1∶2∶2，分三次验收，第一次验收全部零件的2／5，要求三种零件都要有，且数量的比例保持不变，问第一次验收（）个B种零件。

A.40

B.60

C.80

D.100

【答案】：C

7、产权是指主体对物的排他性权利，它的本质是人们在社会中发生的对劳动成果的权利。根据以上定义，下列不属于产权的是（）。

A.所有权、占有权

B.收益权、转让权

C.劳动选择权、劳动交换转让权

D.支配权、使用权

【答案】：C

8、相传我国古代大诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听。白居易这样做的目的是（）。

A.检查作品的韵律是否琅琅上口

B.检查作品的内容是否通俗易懂

C.检查作品的主题是否符合大众兴趣

D.在普通大众中推广自己的作品

【答案】：B

9、在1994年广岛亚运会之前，历届亚运会均在首都城市举行，之后已有四个非首都城市成功取得了亚运会的主办权，这（）亚运会的开放和多元化。

A.展现

B.表现

C.实现

D.体现

【答案】：D

10、下列诗句与其描写的传统节日对应不正确的是（）。

A.总把新桃换旧符----清明节

B.遍插茱萸少一人----重阳节

C.蓦然回首，那人却在灯火阑珊处----元宵节

D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮----七夕节

【答案】：A

11、82764（）216

A.125

B.100

C.160

D.121

【答案】：A

12、广度经济是一种多样化生产经营商品或服务的经济，当同时生产X和Y的成本低于单独生产两种商品或服务的时候，就存在广度经济。根据上述定义，下列不存在广度经济的是（）。

A.巧克力工厂生产巧克力的生产线也用于生产巧克力花生豆

B.干洗店在干洗业务之外，同时提供皮衣保养等服务

C.“扬名”饮料公司的工业园同时有生产“扬名”牌童装的车间

D.旅行社销售各种旅游产品的同时有偿提供导游和伴游服务

【答案】：C

13、各级政府主管部门和财政机关不再把企业置于直接管理之下，并不等于完全放弃对企业经营活动的（）和（）。

A.管理限制

B.领导控制

C.引导控制

D.引导制约

【答案】：D

14、我们要坚持稳中求进的工作总基调，把改革创新（）于发展的各个领域、各个环节。

A.穿插

B.落实

C.贯穿

D.贯彻

【答案】：C

15、热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是（）。

A.自然环境决定人格特征

B.自然物理环境可对特定行为做出一定的解释

C.越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为

D.炎热的地方社会治安更好

【答案】：B

16、某区卫生行政部门根据《公共场所卫生管理条例》的相关规定，对某饭馆作出吊销卫生许可证的决定。这一行为属于行政（）。

A.处罚

B.监督

C.强制执行

D.强制措施

【答案】：A

17、数字控制具有准确性，也具有高效性；不仅适用余简单的批量工作，而且适用于复杂的单间工作；不仅讲标准、讲程序，而且讲规范、讲信用，一旦操作违反了设计的路线，数控就会自动做出反应，“命令”正处于工作状态的各个环节嘎然而止。制度则是规范行为、统一方向、提高效率的。管理靠制度，制度如数控。由此得出（）

A.管者，拘束之意也，具有刚性，是一种硬约束

B.制度是管的要