原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
.
PAGE/NUMPAGES
《挫折，激活智慧》教学设计
课题
挫折，激活智慧
学科
心理安康
讲课人
学习目
1、通过游戏感受挫折无处不在道理，学会以平常心看待生活中挫折。
2、通过狐狸和葡萄故事认识处理挫折措施多样性。
3、学会用恰当措施处理挫折，以积极心态迎接生活中挫折。
教学重点
用恰当措施处理生活中挫折
教学难点
挫折普遍性，处理挫折措施多样性。
教学措施
游戏体验法分析讨论法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
游戏导入：
同学们，我们来做一种游戏好不好？
游戏名字叫做“鸡蛋变凤凰〞。下面我来宣布一下游戏规那么。
PPT展示游戏规那么和规那么动作
同学们都看懂了吗？好，以小组为单位，进入“鸡蛋〞状态，游戏开场！
教师巡视指导学生，并强调保持规那么动作。
读游戏规那么和规那么动作。
以小组为单位做游戏，并根据自已角色保持规那么动作
通过游戏导入新课，激发学生参与爱好，感受挫折无处不在
讲授新课
一、交流分享对游戏体验
〔一〕、畅谈感受：
好，各小组都已完毕游戏，请同学们保持你规那么动作，下面我将做一下采访！
分别采访“鸡蛋〞、“小鸡〞、“老鹰〞、“凤凰〞。
问题：你觉得你成功或失败原因是什么？通过这个游戏你学到了什么？
根据学生答复予以鼓励性评价。
〔二〕、心灵感悟：
通过刚刚游戏，我们很容易得出一种结论：生活中挫折是无法防止。〔展示图片〕挫折是普遍存在，人生在世难免会遇到挫折。那么，面对挫折，我们应当怎么做呢？《狐狸和葡萄》故事可以给我们诸多启示。
二、认识处理挫折措施多样性，学会用恰当措施处理挫折。
〔一〕分析每只狐狸吃不到葡萄产生不一样心理，找出出现不一样态度原因。
1、我们先看第一只狐狸体现。哪位同学把这只狐狸心独白读一下?
这只狐狸是自卑体现，在遇到问题时，低估自已而产生情绪体验。
在生活中你遇到过这样人吗？举个例子吧？〔举例：遇到困难就退缩，老是疑心自已能力不够。〕
2、来看第二只狐狸。谁来读一下这只狐狸感想?
在生活中你们遇到过这样人吗？他们给你印象怎么样？
〔举例：考试成绩不好，迁怒他人，遇事不从自已身上找原因，把责任推给他人〕
这只狐狸采用“袭击〞，这是一种不可取应对方式，于人于已都是有害无利。
3、第三只狐狸。哪位同学可以把这只狐狸心感受读一下?
这只狐狸有无值得我们学习地方？但这种做法值得倡导吗？为何？
〔例子：不分昼夜努力学习，一定要考全年级第一〕
这种行为在心理学上称之为“固执〞，即反复反复某种无效行为。他告诉我们，遇到实在无法处理问题，放弃也许是最佳选择。
4、第四只狐狸，哪位同学读一下这只狐狸心独白?
你有过和这只狐狸相似想法吗？这样做有无好处？
〔当有同学考比自已好时候，你会说：“有什么了不起，我要是努力，比他强多了！〞〕
这只狐狸运用是心理学当中常常提到酸葡萄效应。也可以称合理化解释，即以可以抵达个人心理平衡理由来解释不能实现自我目现象。
5、第五只狐狸。哪位同学可以把这只狐狸台词读一下?
你们认同这只狐狸做法吗？这种做法有什么好处呢？
这只狐狸懂得合作道理，最终成果是既利于自已，又利于大家。
〔例子：在学习中互帮补助，排队打饭时候两三个同学合作〕
〔二〕分析几种态度产生成果，学会用对态度看待挫折
同样是够不到葡萄，有狐狸灰心失望，有气急败坏，有笑逐颜开，原因在哪里？这个故事告诉了我们一种什么道理？
原因在狐狸自身，是它们自已心态影响了对事物见解。
通过这个故事，我们可以得出这样结论：不一样态度，不一样成果。
那些消极失望、自暴自弃、蛮干狐狸，它们成果是怎样呢？〔吃不到葡萄。痛苦。〕
那些承受挫折，慢慢调整狐狸成果会怎样呢？〔吃不到葡萄。乐观、安康〕。假如你通过反复衡量之后，觉得确实没有抵达某一目能力，放弃也是一种明智措施。
那些冷静思考，勇于面对狐狸，它们成果会怎样呢？〔吃到葡萄。充实、快乐〕
那么同学们，这三种成果，哪种是你最但愿得到呢？〔学生当然会答复第三种〕不过同学们，教师必须提醒你们：在你们冷静思考，勇于面对积极寻找处理措施过程中，仍然也许会有更大挫折等着你，这时候你们应当这样做啊？
送给大家一副对联，但愿大家后来遇到挫折时候学习越王勾践和楚霸王项羽“卧薪尝胆〞、“破釜沉舟〞精神，你就会发现，你变得愈加聪颖，愈加强大。
三、课堂总结：抗挫小妙招
〔展示问题〕
遭遇挫折，我们不能——，不能——，也不能——。假如实在无法处理，我们可以选择——。一旦选择了努力，就要——，并做好——准备，就一定能战胜挫折，获得成功。
总结自已成败原因，并说出自已收获
讨论、感悟，分享自已对于挫折认识
有感情朗诵五只狐狸心独白。
剖析自已行为与否有和狐狸相似地方，并体会这种体现对个人开展影响
文档评论（0）