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小学班主任工作计划与考核标准

一、小学班主任工作计划

（一）指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本任务，以学生为本，围绕学校的整体工作部署，结合班级实际情况，积极探索新时代班级管理的有效途径。注重培养学生良好的思想品德、行为习惯和学习能力，努力营造积极向上、团结互助、温馨和谐的班级氛围，促进每一位学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为他们的幸福成长奠定坚实基础。

（二）工作目标

1.思想品德教育：强化爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生良好的道德品质，如尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤俭节约等。

2.班级常规管理：进一步完善班级规章制度，细化日常行为规范，培养学生的自律意识和责任感，形成稳定有序、积极向上的班级秩序。

3.学风建设：营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，如课前预习、专心听讲、积极思考、认真完成作业等，促进学生学业水平的整体提升。

4.身心健康发展：关注学生的心理健康，开展形式多样的文体活动，保证学生充足的体育锻炼时间，促进学生身心和谐发展。

5.家校沟通协作：建立畅通有效的家校沟通渠道，积极争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

（三）工作内容与具体措施

1.强化思想品德教育，引领学生健康成长

*主题班会：定期召开主题班会，围绕爱国主义、传统文化、安全教育、心理健康、文明礼仪等内容，采用讨论、情景剧、观看视频等多种形式，增强教育的吸引力和实效性。例如，结合重要节日开展相关主题教育活动。

*榜样示范：发掘和宣传班级内的好人好事，树立学习榜样，引导学生见贤思齐。鼓励学生参与学校组织的各项评优活动。

*行为规范养成：组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合班级实际制定班规细则，并通过日常检查、评比等方式，督促学生养成良好的行为习惯。

2.优化班级常规管理，营造良好班风学风

*班干部队伍建设：健全班干部选拔、培养和使用机制，定期召开班干部会议，明确职责，指导工作，充分发挥班干部在班级管理中的带头和助手作用，培养学生的自我管理能力。

*班级文化建设：精心布置教室环境，设立学习园地、图书角、荣誉栏等，营造积极向上、富有文化气息的班级氛围。鼓励学生参与班级文化建设，增强归属感和集体荣誉感。

*日常行为管理：严格考勤制度，关注学生的出勤情况。加强课堂纪律、课间秩序、卫生习惯等方面的管理，做到常抓不懈，形成良好的班级常规。

3.关注学生学业发展，提升整体学习水平

*学习习惯培养：引导学生养成课前预习、专心听讲、积极思考、勤于提问、认真完成作业、及时复习等良好学习习惯。

*学习方法指导：针对不同学科特点和学生个体差异，给予适当的学习方法指导，鼓励学生探索适合自己的学习方式。

*学困生帮扶：关注学困生的学习状况，建立帮扶机制，通过“一对一”结对、教师个别辅导等方式，帮助他们树立信心，改进学习方法，提高学习成绩。

*学习氛围营造：组织开展学习小组、学习竞赛、学习经验交流等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，形成比学赶帮超的良好学风。

4.促进学生身心健康，培养健全人格

*体育锻炼：保证学生每天一小时的体育锻炼时间，认真组织“两操一课”，鼓励学生积极参与体育活动，增强体质。

*心理健康教育：密切关注学生的情绪变化和心理需求，通过个别谈心、团体辅导等方式，帮助学生缓解学习压力，克服心理障碍，培养乐观向上的心态。

*安全教育：定期开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

5.加强家校沟通协作，构建教育共同体

*家长会：定期召开线上或线下家长会，向家长汇报学校和班级工作情况，了解学生在家表现，共同探讨教育方法。

*家校联系：通过电话、微信群、家访等多种方式，与家长保持常态化沟通，及时反馈学生在校情况，听取家长的意见和建议。

*家长资源利用：邀请有特长的家长参与班级活动，或开展家庭教育讲座，丰富教育资源，形成教育合力。

（四）工作进度安排（示例）

*第一学期初（1-2周）：开学报到，稳定学生情绪，制定班规，选举班干部，进行始业教育和安全教育。

*学期中（3-15周）：按计划开展各项主题教育活动、班级常规管理、学风建设、家校沟通等工作，根据实际情况调整工作重点。

*学期末（16-20周）：总结班级工作，进行学生综合素质评价，评选优秀学生，完成各项资料归档，与家长沟通学生学期表现。

（五）保障措施

*自身学习：不断学习教育理论和班级管理经验，提升自身专业素养和管理水平。