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2025人教版一年级数学下册图形操作技能测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、仔细看图，填一填。

1.图中有（）个长方形，请用数字“1”圈出来。

2.图中有（）个正方形，请用数字“2”圈出来。

3.图中有（）个三角形，请用数字“3”圈出来。

4.图中有（）个圆，请用数字“4”圈出来。

二、动手操作，做一做。

1.请在下面的点子图里，用直线画一个长方形。

2.请在下面的点子图里，用直线画一个正方形。

3.请在下面的点子图里，用直线画一个三角形。

4.请在下面的点子图里，用直线画一个圆。

三、按要求画图。

1.画出下面这个图形的对称轴。

2.将下面的三角形向右平移3格。

3.将下面的正方形绕O点顺时针旋转90度。

四、解决问题。

1.用下面的三个图形，可以拼出一个什么样的图形？请你在旁边画一画。

2.一个长方形，长5厘米，宽3厘米。请你在点子图上画出来，并标出长和宽的长度。

试卷答案

一、仔细看图，填一填。

1.（请根据实际模拟图中的长方形数量填写，例如：4）

解析：要求学生识别图中的长方形，并数出数量，用指定数字圈出。

2.（请根据实际模拟图中的正方形数量填写，例如：3）

解析：要求学生识别图中的正方形，并数出数量，用指定数字圈出。

3.（请根据实际模拟图中的三角形数量填写，例如：2）

解析：要求学生识别图中的三角形，并数出数量，用指定数字圈出。

4.（请根据实际模拟图中的圆形数量填写，例如：5）

解析：要求学生识别图中的圆形，并数出数量，用指定数字圈出。

二、动手操作，做一做。

1.（请在提供的点子图上，用直线连接四个不共线的点，构成长方形）

解析：考察学生在点子图上根据长方形的特征（对边平行且相等，四个角是直角）进行画图的操作能力。

2.（请在提供的点子图上，用直线连接四个不共线的点，构成正方形）

解析：考察学生在点子图上根据正方形的特征（四条边相等，四个角是直角）进行画图的操作能力。

3.（请在提供的点子图上，用直线连接三个不共线的点，构成三角形）

解析：考察学生在点子图上根据三角形的特征（由三条线段首尾顺次连接三个不在同一直线上的点构成）进行画图的操作能力。

4.（请在提供的点子图上，用圆规或徒手画一个圆形，使其通过指定点或符合大小要求）

解析：考察学生使用工具或徒手画出圆形的基本操作能力。

三、按要求画图。

1.（请从长方形或图形的重心位置，画一条水平或垂直的直线，将图形分成两个完全相同的部分）

解析：考察学生对轴对称图形概念的理解，能在图形上准确找到并画出对称轴。

2.（请将三角形的各个顶点都向右移动3个格子，然后依次连接新的顶点，画出平移后的三角形）

解析：考察学生对平移变换的理解，能准确把握平移的方向和距离，并能在方格图上进行相应的操作。

3.（请以O点为中心，将正方形的每条边按顺时针方向旋转90度，重新连接顶点，画出旋转后的图形）

解析：考察学生对旋转变换的理解，能确定旋转中心、旋转方向和旋转角度，并能在图上进行相应的操作。

四、解决问题。

1.（学生拼出的图形可能是长方形、正方形、平行四边形或其他组合图形，在旁边画出即可）

解析：考察学生综合运用所学的图形（三角形、正方形等）进行组合的能力，以及创造性思维。

2.（请在点子图上，用直线从左到右画一条长5个单位长度的线段，再从下到上画一条长3个单位长度的线段，相交构成长方形，并在线段旁边标注“5厘米”和“3厘米”）

解析：考察学生根据长方形的长和宽数据，在方格图上准确测量并画出相应长度线段的能力，以及标注尺寸的技能。