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一年级语文听力训练题库

开篇的话

听力是语文学习的基石，对于一年级的小朋友而言，良好的听力习惯和能力不仅能帮助他们更好地理解课堂内容、掌握知识，更能为后续的阅读、表达乃至终身学习奠定坚实基础。本套听力训练题库精选，旨在通过多样化的题型和贴近儿童生活的内容，激发孩子们的听辨兴趣，逐步提升其听觉专注力、信息提取与理解能力。建议家长或老师在安静环境下，以清晰、适中的语速朗读题目材料，引导孩子认真倾听，积极思考。

一、基础听辨篇

本篇章侧重于对语音、字词的准确听辨，帮助孩子夯实语文学习的基础。

1.拼音听辨

*题目1：小朋友，请听老师读一个声母，选出你听到的那一个。（教师读：b）

选项：A.bB.dC.p

*题目2：请仔细听，下面哪个韵母是老师读到的？（教师读：üe）

选项：A.iuB.üeC.ui

*题目3：老师要读一个整体认读音节，请你找出来。（教师读：yuan）

选项：A.yunB.yuanC.yue

2.字词听辨

*题目1：请听老师读一个字，这个字是第几声？（教师读：“花”）

选项：A.一声B.二声C.三声

*题目2：下面老师会读两个词，请你判断它们是不是一样的。（教师读：“白天”、“白天”）

选项：A.一样B.不一样

*题目3：请听老师读一个词语，选出对应的图片序号。（教师读：“小鸟”，并展示包含“小鸟”、“小鱼”、“小猫”的图片）

选项：A.图1B.图2C.图3

二、理解判断篇

本篇章着重考查孩子对听到的句子或简短语段的理解能力和初步的逻辑判断能力。

1.句子理解

*题目1：请听老师读一句话，然后告诉老师，这句话说的是什么季节？（教师读：“荷花开了，青蛙在池塘里唱歌。”）

选项：A.春天B.夏天C.秋天

*题目2：听句子，说说谁在做什么？（教师读：“小明在教室里认真地看书。”）

问题：谁在做什么？（引导孩子说出：小明在看书。）

*题目3：下面这句话对不对呢？请你判断。（教师读：“太阳从西边升起，东边落下。”）

选项：A.对B.不对

2.信息判断

*题目1：请听一段话，然后告诉老师，小红早上吃了什么？（教师读：“早上，小红喝了牛奶，吃了一个面包和一个鸡蛋。”）

问题：小红早上吃了什么？（至少说出两种）

*题目2：听老师读几个词语，请你找出不是同一类的那一个。（教师读：“苹果香蕉月亮葡萄”）

选项：A.苹果B.香蕉C.月亮D.葡萄

三、听记转述篇

本篇章旨在培养孩子的听觉记忆能力和简单信息的转述能力。

1.听记词语/句子

*题目1：请小朋友仔细听老师读三个词语，听完后请你把它们重复说出来。（教师读：“蓝天白云小鸟”）

*题目2：老师读一句话，请你认真听，然后学着老师的样子说一遍。（教师读：“我爱我的爸爸妈妈。”）

2.听故事回答问题

*题目1：（教师读简短小故事）“小鸭子在河里游来游去，它看到岸上有一只小鸡不小心掉进了坑里，小鸭子急忙游过去，把小鸡救了上来。”

问题1：故事里有谁？

问题2：小鸡怎么了？

问题3：小鸭子做了什么？

*题目2：（教师读）“春天来了，小草绿了，花儿开了。小红来到公园里，她看到了红色的桃花，黄色的迎春花，还有紫色的郁金香，真漂亮啊！”

问题1：小红在哪里看到了花儿？

问题2：小红看到了哪些颜色的花？（至少说出两种）

温馨提示

1.营造氛围：训练时请保持环境安静，避免干扰，让孩子能集中注意力。

2.控制时长：一年级孩子注意力集中的时间有限，每次训练建议控制在15-20分钟为宜，可分多次进行。

3.正面鼓励：多采用表扬和鼓励的方式，对于孩子的点滴进步及时给予肯定，保护其学习积极性。

4.语速适中：朗读题目材料时，语速不宜过快，发音要清晰、标准，重要信息可适当重复。

5.图文结合：有条件时，可配合图片、实物等直观教具，帮助孩子更好地理解内容。

6.生活融入：在日常生活中，多与孩子交流，引导他们认真倾听他人讲话，将听力训练融入生活。

希望这份精选题库能成为孩子们语文学习路上的好帮手，让我们共同努力，帮助孩子爱上倾听，学会倾听，在听的过程中感受语言的魅力，提升语文素养。