大班体育教案有趣的滑板.pptx

大班体育教案有趣的滑板

汇报人：

2024-01-29

目录

contents

课程介绍与目标

滑板基本知识与技巧

滑板动作学习与练习

安全意识培养与防护措施

游戏化教学方法应用与实践

家长参与及亲子互动环节设计

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课程介绍与目标

滑板运动的起源与发展

滑板运动起源于20世纪50年代的美国，逐渐发展成为一项世界性的极限运动。

滑板的基本构造

滑板由板身、轴承、轮子等部件组成，不同部件的材质和性能对滑板运动的表现有重要影响。

滑板运动的魅力

滑板运动以其独特的技巧性、挑战性和观赏性，吸引了众多爱好者的参与。

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情感态度与价值观目标

通过滑板运动的体验，培养学生的勇敢精神、挑战意识和乐观心态。

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知识与技能目标

通过本课程的学习，学生将掌握滑板的基本技巧，如平衡、滑行、转弯等，并了解滑板运动的相关知识和安全规范。

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过程与方法目标

通过实践操作和小组合作，培养学生的动手能力、观察能力和团队协作能力。

本课程共分为四个部分，包括滑板运动介绍、基本技巧学习、实践操作和成果展示。

课程安排

课程时间

场地与器材

本课程计划用时4周，每周2次课，每次课1小时。具体时间为每周一、三下午的体育活动时间。

学校操场或室内体育馆，每名学生配备一块滑板及相应的保护装备。

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滑板基本知识与技巧

滑板的主体部分，通常由木材、玻璃纤维或碳纤维制成，具有不同的形状和尺寸，以适应不同的滑行风格和技巧。

滑板板身

位于滑板轮子上的小钢珠，使轮子能够顺畅地转动，影响滑行速度和灵活性。

轴承

滑板的轮子通常由聚氨酯制成，具有不同的硬度和直径，以适应不同的滑行需求和地面条件。

轮子

连接轮子和板身的金属杆，使轮子能够固定在板身上并自由转动。

轴心

在静止状态下保持身体平衡，通过调整身体重心和姿势来保持滑板稳定。

静态平衡

在滑行过程中保持身体平衡，通过调整身体重心和姿势来适应不同的滑行速度和方向变化。

动态平衡

通过一些简单的练习来提高平衡感，如在滑板上闭眼站立、单脚站立等。

平衡感练习

通过脚蹬地或利用身体重心前移等方式给滑板施加推动力，使其前进或加速。控制推动力的关键在于掌握适当的力度和时机。

推动力控制

通过脚刹或利用身体重心后移等方式给滑板施加阻力，使其减速或停止。掌握刹车技巧对于保证滑行安全至关重要。

刹车控制

在滑行过程中，通过调整脚蹬地的力度和方向来控制滑板的速度和方向。这需要练习者具备一定的协调能力和反应速度。

力度与方向控制

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滑板动作学习与练习

滑行姿势

讲解并示范正确的滑行姿势，包括身体重心控制、膝盖弯曲、手臂平衡等。

上板动作

教授正确的上板姿势和平衡技巧，包括单脚踏上滑板、双脚同时踏上等。

平衡练习

通过静态平衡和动态平衡练习，提高幼儿的平衡能力，如闭眼单脚站立、走直线等。

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教授滑板基本跳跃的方法，如Ollie（奥利），包括起跳、收脚、落地等动作要领。

基本跳跃

设置不同高度和距离的障碍物，鼓励幼儿进行跳跃尝试和挑战，逐步提高跳跃难度。

跳跃挑战

强调跳跃过程中的安全防护措施，如佩戴护具、选择合适的场地等，确保幼儿的安全。

安全防护

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安全意识培养与防护措施

确保每位幼儿佩戴合适大小的头盔，调整紧度，保护头部安全。

穿戴护肘和护膝，减轻摔倒时对关节的冲击。

配戴手套，保护手部皮肤，同时穿戴护腕，稳定手腕。

穿着舒适、透气的运动鞋，避免穿着拖鞋或凉鞋。

头盔

护肘和护膝

手套和护腕

合适的鞋袜

平坦开阔场地

避免交通区域

检查场地安全

划分活动区域

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选择平坦、开阔、无杂物的场地进行滑板活动，确保幼儿安全。

远离马路、停车场等交通区域，避免意外发生。

活动前检查场地是否湿滑、有障碍物等安全隐患，确保场地安全。

根据幼儿年龄和滑板技能水平，划分不同的活动区域，避免相互干扰。

简易急救包

伤口处理

关节扭伤处理

严重情况送医

准备简易急救包，包括创可贴、绷带、消毒液等常用急救用品。

若发生关节扭伤，立即停止活动，冷敷受伤部位，减轻肿胀和疼痛。

对于轻微擦伤或割伤，及时清洗伤口并消毒，用创可贴或绷带包扎。

对于严重受伤或持续疼痛的情况，及时拨打急救电话或将幼儿送往医院救治。

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游戏化教学方法应用与实践

尊重儿童的身心发展规律，以儿童的兴趣和需求为出发点。

以儿童为中心

将游戏元素和机制融入体育教学中，使学习变得有趣且具挑战性。

游戏化元素融入

通过滑板活动，促进儿童身体运动、空间认知、社交情感等多元智能的发展。

多元智能发展

通过故事、音乐、视频等多媒体手段，创设与滑板相关的情境，激发儿童的学习兴趣。

情境导入

任务驱动

合作与竞争

及时反馈

设计一系列与滑板技能相关的任务，如平衡练习、滑行技巧等，引导儿童在游戏中学习和掌握技能。

组织小组合作和竞赛活动，