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小学数学竞赛真题及详细解析

数学竞赛不仅是对学生知识掌握程度的检验，更是对思维能力、解题技巧的综合考量。对于小学生而言，参与数学竞赛能够极大地激发学习兴趣，培养逻辑思维与创新意识。本文精选数道小学数学竞赛真题，并附上详尽解析，希望能为同学们提供有益的参考与启发。

一、经典应用题解析

应用题是小学数学竞赛中的常客，它紧密联系生活实际，考察学生分析问题和解决问题的能力。

真题一：

某商店进行促销活动，一种笔记本原价每本5元，现在买四送一。小明想买6本这样的笔记本，他现在需要付多少钱？

详细解析：

这道题考查的是对“买四送一”这种促销方式的理解和实际应用。我们首先要明确“买四送一”的含义，即付4本的钱可以得到5本笔记本。

小明想买6本。我们来看看如何组合最划算。如果我们先买一组“买四送一”，那么我们付4本的钱，就能得到5本。此时小明已经有了5本，还需要再买1本。

所以，总共需要付钱购买的本数是：4本（为了得到赠送的1本，凑成5本）+1本（单独购买）=5本。

每本原价5元，那么5本需要支付：5元/本×5本=25元。

所以，小明现在需要付25元。这里的关键在于理解“买四送一”并非简单的打折，而是有数量限制的赠送，需要合理组合购买数量以达到最优化。

真题二：

甲乙两人从相距100米的两地同时出发，相向而行，甲每分钟走6米，乙每分钟走4米。甲带着一只小狗，小狗每分钟跑10米。小狗与甲同时出发，碰到乙后立即回头向甲跑去，碰到甲后又立即回头向乙跑去，如此往返，直到甲乙两人相遇。问小狗一共跑了多少米？

详细解析：

这道题乍一看，小狗跑来跑去，似乎很难计算路程。如果我们一味地去算小狗每次往返的距离，会非常复杂，而且容易出错。

其实，这里有个巧妙的思考角度：我们知道，路程=速度×时间。小狗的速度是已知的（每分钟10米），如果我们能知道小狗一共跑了多长时间，就能轻松算出它跑的总路程。

那么小狗跑的时间是多少呢？仔细想想，小狗从出发开始，直到甲乙两人相遇才停止奔跑。所以，小狗奔跑的时间，正好就是甲乙两人从出发到相遇所用的时间。

好，那我们先求出甲乙两人相遇的时间。甲乙两人是相向而行，他们的速度和是：6米/分钟+4米/分钟=10米/分钟。两地相距100米，根据相遇时间=总路程÷速度和，可得相遇时间为：100米÷10米/分钟=10分钟。

所以，小狗也跑了10分钟。因此，小狗跑的总路程为：10米/分钟×10分钟=100米。

这道题的关键在于“转化”，将复杂的往返问题转化为求相遇时间的简单问题，体现了数学中的整体思维。

二、巧思妙算题解析

这类题目往往不能通过常规的四则运算直接求解，需要运用一些特殊的技巧或数学思想，如凑整、裂项、假设等。

真题三：

计算：1999+199+19+9

详细解析：

这道题是多个数相加，如果直接从左往右依次计算，也能得出结果，但不够简便。我们观察到这些数字都非常接近整十、整百、整千的数。

1999接近2000，199接近200，19接近20，9接近10。我们可以采用“凑整法”，先把它们看作整十、整百、整千数相加，然后再把多加的部分减去。

具体步骤如下：

1999+199+19+9

=(2000-1)+(200-1)+(20-1)+(10-1)

=2000+200+20+10-1-1-1-1

=(2000+200+20+10)-(1+1+1+1)

=2230-4

=2226

通过凑整，将复杂的加法转化为简单的整十整百数加法和一个小的减法，大大简化了计算过程。

真题四：

数一数，下图中共有多少个三角形？

（*此处应有一幅由多个小三角形组成的复杂图形，为方便理解，假设图形为一个大的等边三角形，每条边被平均分成3份，连接各分点形成小三角形网格*）

详细解析：

数图形个数是小学数学竞赛中常见的题型，关键在于要有条理，不重复、不遗漏。对于数三角形个数，我们可以按照三角形的大小分类来数。

假设每个最小的等边三角形边长为1。

1.边长为1的小三角形：

我们可以一层一层地数。

最上面第一层（顶端）：1个。

第二层：3个。

第三层：5个。

（或者，对于每条边被n等分的大三角形，边长为1的小三角形个数为1+3+5+...+(2n-1)=n2。这里n=3，所以32=9个。）

经仔细计数，确实是9个。

2.边长为2的三角形：

这种三角形由4个边长为1的小三角形组成。

尖朝上的：在大三角形中，从上往下数，能找到2个（第一层和第二层组合，第二层和第三层组合）。

尖朝下的：在底部能找到1个。

所以，边长为2的三角形共有：2+1=3个。

3.边长为3的三